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10427號(hào)教員基本信息
教員編號(hào)：	10427	頭像：
姓名：	陳教員男
來(lái)自省份：	海南
出生年月：	198X	高校：	北京郵電大學(xué)
學(xué)歷：	本科在讀		在校大二學(xué)生
專業(yè)：	信息工程	住址：	不詳
最近登陸時(shí)間：	06-10-03 08:52:00	認(rèn)證情況：	已通過(guò)審核注冊(cè)時(shí)間：06-07-11 13:41:23

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預(yù)約中心電話：（工作時(shí)間：9:00－20:00）（電話預(yù)約時(shí)，請(qǐng)?zhí)峁┐私虇T的編號(hào)：10427 ）

家教信息
自我描述特長(zhǎng)展示：	吉他計(jì)算機(jī)
可授課區(qū)域：	無(wú)要求	可輔導(dǎo)方式：	本人上門,
所獲證書(shū)：	暫無(wú)
家教簡(jiǎn)歷：	高中全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng) 省高中生口語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng) 全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽省賽區(qū)二等獎(jiǎng) 大一獲專業(yè)一等獎(jiǎng) 去年暑假我做的一份英語(yǔ)家教或許很具有代表性，這里說(shuō)說(shuō)。最初和家長(zhǎng)通話時(shí)，對(duì)方告知兒子將讀高三了，英語(yǔ)成績(jī)總是在90分的及格線上掙扎，怎么也提不上去。見(jiàn)面后，我第一印象是他是個(gè)很努力的學(xué)生，那么造成這種局面的原因極有可能是因?yàn)榉椒ú划?dāng)，總在一個(gè)地方徘徊。當(dāng)我仔細(xì)分析了他最近的考試卷子后，我發(fā)覺(jué)問(wèn)題出在詞匯和語(yǔ)法上，由于這兩者的缺陷又拖了閱讀的拿分。找到了問(wèn)題的癥結(jié)，接下來(lái)的事就是應(yīng)該對(duì)癥下藥。我決定先給他補(bǔ)習(xí)語(yǔ)法。因?yàn)檫@如果讓學(xué)員自己看，一方面由于枯燥，另一方面由于晦澀難懂，他們總是難于自己完成，一本厚厚的語(yǔ)法書(shū)，大多數(shù)人都只看了開(kāi)頭幾頁(yè)就不再去翻了。每完成一節(jié)語(yǔ)法課后，輔之以不多但有針對(duì)性的練習(xí)。為了提高他的閱讀能力，每次課后我都布置3000字左右的閱讀量，并要求在我下次上課之前完成，不懂的單詞堅(jiān)持查字典后將正確的釋義標(biāo)注上。就這樣不知不覺(jué)過(guò)了一個(gè)多月，在開(kāi)學(xué)的第一次測(cè)驗(yàn)中他終于拿到到了115分，盡管離150分的滿分還有不少的距離，但是這成績(jī)讓他看到了希望，更重要的是他養(yǎng)成了每天閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這說(shuō)明他已經(jīng)走上了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的康莊大道。以后的路只要堅(jiān)持下去，就一定能達(dá)到目的。我個(gè)人覺(jué)得家教更應(yīng)該像個(gè)醫(yī)生，能夠針對(duì)具體問(wèn)題有具體的解決辦法，請(qǐng)家教的目的也不過(guò)如此。老師在學(xué)校上課，面對(duì)的是一大群的學(xué)生，不可能面面俱到，而家教就應(yīng)擬補(bǔ)這方面的不足，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
薪水要求：	35/小時(shí) 查看易教網(wǎng)薪水標(biāo)準(zhǔn)
可教授科目：	小學(xué)語(yǔ)文, 小學(xué)數(shù)學(xué), 小學(xué)英語(yǔ), 小學(xué)奧數(shù), 高一高二數(shù)學(xué), 高一高二物理, 高一高二化學(xué), 高三數(shù)學(xué), 高三物理, 高三化學(xué), 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與操作, 計(jì)算機(jī)基本操作, 圖像處理軟件, 程序設(shè)計(jì)高級(jí), 新概念英語(yǔ),劍橋英語(yǔ), 小學(xué)全科, 高中數(shù)理化, 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與操作,微軟辦公軟件,PHOTOSHOP, Java,

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