搞定高二英語語法大難點：徹底吃透“it”作形式主語與主語從句

在高中英語的語法體系里，有一塊內容看起來像是“路人甲”，沒什么存在感，但真到了考場上，它卻常常化身為攔路虎，讓無數同學在單選、改錯和作文里栽跟頭。這就是我們今天要深扒的主角——“it”作形式主語以及主語從句的用法。

很多同學看到句子開頭的“It is...”，心里就會犯嘀咕：這到底是強調句？還是形式主語？后面的從句到底該怎么接？如果你也有這種困惑，說明你對語法的認知還停留在“看個大概”的階段。

高二階段，選擇性必修二的知識點深度陡增，我們不能再滿足于死記硬背，必須得把這些語法點像剝洋蔥一樣一層層剝開，看清它的內核。

重塑認知：誰才是句子的真正老大？

我們首先要解決一個核心認知問題：為什么要用“it”來當這個形式主語？難道英語就不能像中文一樣，想說什么就直接把主語甩在前面嗎？

答案是不能。英語有一種根深蒂固的“尾重原則”。當一個句子的主語太長，像個拖著沉重包袱的旅人，而謂語動詞又很短小精悍時，整個句子就會顯得頭重腳輕，像是個搖搖欲墜的不倒翁。為了讓句子結構勻稱、讀起來朗朗上口，英語習慣把那個“笨重”的真正主語扔到后面去，而在前面請一個“替身”——“it”來占位。

這就好比一場重要會議，真正的大佬（真正的主語，通常是那個長長的從句或不定式短語）總是最后壓軸出場，而開場先由秘書（形式主語it）宣讀一下流程。你若看不懂這個門道，永遠只能在語法的門口徘徊。

四大金剛：形式主語的經典句型圖譜

搞懂了原理，我們就要進入實戰環節。高二階段，你需要爛熟于心的“it is + ... + that”結構，主要分為四大類。這四類句型，是歷年高考閱讀長難句和寫作提分句型的常客。

第一類：名詞表語的“事實勝于雄辯”

當“it is”后面接的是名詞時，這個句型通常用來陳述某種客觀情況。

最典型的莫過于“It is a fact that...”，意為“事實是……”。這種表達在議論文寫作中極具殺傷力，它能讓你拋出的觀點顯得無可辯駁。類似的還有“It is an honor that...”，用來表達榮幸之情，常用于書信寫作的開頭或結尾，瞬間拉升文章的檔次。

還有一種情況，“It is common knowledge that...”，意為“……是常識”。你在做閱讀理解時，如果看到這句話，后面的內容往往就是作者想要強調的觀點，因為沒人會反駁常識。

第二類：形容詞表語的“情感色彩”

這是考察頻率最高的一類。當“It is”后面緊跟形容詞時，句子的情感色彩立刻就豐富了起來。

“It is natural that...”表示“很自然……”，后面常接某種必然發生的結果。而“It is strange that...”則表示“奇怪的是……”，這就暗示了后面發生的事情出乎意料，往往是作者要設置轉折或者引出懸念的地方。

在做聽力題時，一旦聽到“strange”，你的耳朵就要豎起來，后面的信息點往往是解題關鍵。

第三類：不及物動詞的“虛實相生”

這一類比較特殊，“it”后面接的是不及物動詞，而非“is”。

最常見的就是“It seems that...”（似乎……）和“It happened that...”（碰巧……）。這兩個句型在口語和記敘文中出現頻率極高。比如“It happened that I had no money with me.”（碰巧我身上沒帶錢。

）這就比直接說“I had no money”多了一份偶然性和故事感。

第四類：過去分詞的“權威發聲”

當“It is”后面出現過去分詞時，這通常是“消息源”或者“客觀結論”的標志。

“It is reported that...”意為“據報道……”，這是新聞英語的標配。在閱讀理解中，這往往引出文章的背景信息。而“It has been proved that...”意為“已證實……”，這種表達語氣非常堅定，代表著經過驗證的真理，常出現在科普類文章中。

同學們在復習這部分時，不要只是盯著單詞看。建議你們把這些例句大聲朗讀出來，直到嘴邊形成了肌肉記憶。當你寫作時，腦子里能自然蹦出“It is universally acknowledged that...”這樣的高階句型，你的作文分數自然就上去了。

雷區預警：主語從句的五大“禁忌”

既然講到了主語從句，就必須得提那些絕對不能踩的雷區。很多同學在做語法填空或改錯題時，明明覺得邏輯通順，但答案卻是錯的，原因往往就在這“五種不能提前”的情況里。

其一，if 引導的主語從句絕無可能出現在句首。

這是一個硬性規定。如果你想表達“是否……”，放在句首，必須得用“Whether”，完全沒有商量的余地。比如“Whether he will come is not known.”是正確的，但如果你寫成“If he will come is not known.”，那就是典型語法錯誤。

這個點，高考考過無數次，請務必在筆記本上打上五角星。

其二，“據說”類結構不可逆。

像“It is said that...”、“It is reported that...”這類結構，那個真正的主語從句是不能提到句首的。

我們只能說“It is said that President Jingo will visit our school next week.”，絕不能說“That President Jingo will visit our school next week is said.”這種表達在英語里極其別扭，違反了表達習慣。

其三，心理動詞結構的固定套路。

“It occurs to sb that...”（某人突然想到……）和“It happens that...”這類結構，主語從句同樣不能前置。

例如“It occurred to him that he failed in the examination.”，如果你非要改成“That he failed in the examination occurred to him.”，雖然每個單詞都認識，但拼在一起就是“中式英語”，地道的老外從來不這么說話。

其四，無關緊要的“it”不能丟。

在“It doesn’t matter how/whether ...”結構中，這個形式主語“it”是不可或缺的。比如“It doesn’t matter whether he is wrong or not.”，這句話表達得非常從容大度。

一旦你把“it”去掉，把從句提到前面，句子的平衡感就被打破了，顯得突兀生硬。

其五，疑問句式的強制倒裝。

當含主語從句的復合句變成疑問句時，主語從句的位置是鎖死的。

例如“Is it likely that it will rain in the evening?”，這里的主語從句“that it will rain in the evening”必須乖乖待在后面，配合前面的“Is it likely”完成疑問句式的表達。

這也是很多同學容易犯迷糊的地方，總想著要把“that”引導的句子拿出來單放，結果就錯了。

深度辨析：What 與 that 的“王見王”

我們要解決一個無數高中生都搞不清楚的“千古難題”：引導主語從句時，到底是用“What”還是用“that”？

這個問題其實并不難，只要你找準了切入點。

“that”在名詞性從句中，是一個純粹的連接詞，它不充當任何成分，也沒有實際含義，只起連接作用。就像是一個毫無感情的“膠水”，把從句和主句粘在一起。

比如“That he will come is certain.”，這里的“that”只負責引導，從句內部“he will come”已經是一個完整的句子。

“What”則完全不同，它不僅引導從句，還得在從句里“身兼數職”，要么當主語，要么當賓語。它是有實際含義的，意思是“……的東西”或“……的事情”。

讓我們看一個經典的對比：

“What you said yesterday is right.”

在這句話里，“What”引導主語從句，同時在從句里充當“said”的賓語。你把“yesterday”去掉，從句依然是缺胳膊少腿的，必須要有“What”來填補“said”后面的空缺。

反觀“That you said it yesterday is strange.”

這里“you said it yesterday”本身就是一個完整的句子，主謂賓齊全，“That”只是個門衛，站在門口報個到，不參與里面的任何工作。

所以在做題時，你可以用一個非常簡單的方法來判斷：看從句是否完整。如果從句缺主語或賓語，毫不猶豫選“What”；如果從句已經完整，那就是“That”。

語法學習從來不是孤立的知識點堆砌，而是一個邏輯構建的過程。高二這一年，是英語能力分水嶺形成的關鍵期。希望同學們能借著這些知識點，把散落的語法珍珠串成項鏈，讓它們成為你解題時的利器，而不是絆腳石。