初中歷史中考復(fù)習(xí)必備！從遠(yuǎn)古到戰(zhàn)國(guó)，幫你理清中國(guó)歷史發(fā)展脈絡(luò)

一份讓無(wú)數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)驚嘆的歷史復(fù)習(xí)資料

最近和幾位初中生家長(zhǎng)聊天，大家都在為一個(gè)問(wèn)題發(fā)愁：孩子馬上要中考了，歷史知識(shí)點(diǎn)太多太雜，孩子背了又忘，忘了又背，效率特別低。有位家長(zhǎng)甚至說(shuō)：“孩子每天晚上都熬夜看歷史書(shū)，但做題的時(shí)候還是一團(tuán)漿糊，看著都心疼。”

確實(shí)，初中歷史涉及的知識(shí)面非常廣，從遠(yuǎn)古時(shí)期到近現(xiàn)代，每一段歷史都有其重要的考點(diǎn)和細(xì)節(jié)。特別是中國(guó)古代史部分，更是中考的重中之重。很多學(xué)生反映，歷史知識(shí)點(diǎn)太零散，背起來(lái)沒(méi)有邏輯性，做題的時(shí)候無(wú)法形成完整的知識(shí)體系。

今天，我特別整理了初中歷史中考復(fù)習(xí)的核心知識(shí)點(diǎn)，從祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民一直到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，幫助大家系統(tǒng)性地梳理中國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò)。這份資料凝聚了多位資深歷史教研老師的心血，力求用最清晰的方式呈現(xiàn)最核心的考點(diǎn)。

祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民：人類(lèi)文明的起點(diǎn)

說(shuō)到中國(guó)歷史，很多人第一反應(yīng)是“上下五千年”。但實(shí)際上，根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，我們的歷史可以追溯到更加久遠(yuǎn)的時(shí)代。

約170萬(wàn)年前，在今天的云南省元謀縣，考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了元謀人，這是我國(guó)境內(nèi)已知的最早的人類(lèi)。元謀人已經(jīng)能夠制造和使用打制石器，并且學(xué)會(huì)了使用火。他們主要從事采集和狩獵活動(dòng)，以此維持生存。

大約70萬(wàn)到20萬(wàn)年前，北京人生活在北京周口店一帶。北京人保留了猿的特征，但已經(jīng)能夠制造打制石器。他們不僅會(huì)使用火，還學(xué)會(huì)了保存火種，這是一項(xiàng)重大的進(jìn)步。北京人過(guò)的是原始群居生活，生產(chǎn)力極其低下。

一萬(wàn)八千年前，山頂洞人出現(xiàn)在北京周口店的山頂洞。與北京人相比，山頂洞人在體質(zhì)形態(tài)上已經(jīng)和現(xiàn)代人基本相同。他們掌握了更加先進(jìn)的石器制作技術(shù)，包括磨光和鉆孔技術(shù)。更重要的是，山頂洞人已經(jīng)學(xué)會(huì)了人工取火，這標(biāo)志著人類(lèi)對(duì)自然的控制能力有了質(zhì)的飛躍。同時(shí)，他們還開(kāi)始有了審美的觀念，氏族社會(huì)組織也逐漸形成。

這里有一個(gè)非常重要的考點(diǎn)需要同學(xué)們牢記：人和動(dòng)物的根本區(qū)別在于制造工具。這是中考中經(jīng)常出現(xiàn)的選擇題考點(diǎn)。

原始農(nóng)耕文明：中華文明的曙光

當(dāng)人類(lèi)從采集狩獵逐漸轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)，人類(lèi)社會(huì)就進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段。在我國(guó)境內(nèi)，最具代表性的原始農(nóng)耕文明遺址是河姆渡居民和半坡居民。

河姆渡居民生活在長(zhǎng)江流域，大約七千年前，他們已經(jīng)能夠制造磨制石器，使用耒耜耕地。他們居住的是干欄式房屋，這種建筑形式適應(yīng)了南方潮濕多雨的氣候特點(diǎn)。河姆渡居民已經(jīng)學(xué)會(huì)了飼養(yǎng)家畜，掌握了紡織技術(shù)，并且能夠制作陶器。他們最主要種植的糧食作物是水稻。

半坡居民生活在黃河流域，大約五六千年前。他們使用磨制石器和骨箭頭作為生產(chǎn)工具，居住在半地穴式的房屋中。半坡居民同樣飼養(yǎng)豬、狗等家畜，掌握了紡織技術(shù)，他們制作的彩陶非常精美。半坡居民主要種植的糧食作物是粟，也就是我們今天所說(shuō)的小米。

這兩個(gè)原始農(nóng)耕文明的考點(diǎn)非常重要：我國(guó)較早種植水稻的是河姆渡居民，而較早種植粟的是半坡居民。此外，半坡彩陶上的符號(hào)被認(rèn)為是我國(guó)早期文字的雛形，這也是一個(gè)常見(jiàn)的考點(diǎn)。

華夏之祖：中華民族的共同祖先

我們常常說(shuō)自己是“炎黃子孫”，這個(gè)說(shuō)法來(lái)源于遠(yuǎn)古時(shí)期的部落聯(lián)盟。

在很久很久以前，中國(guó)境內(nèi)分布著許多部落，其中最強(qiáng)大的兩個(gè)部落是黃帝部落和炎帝部落。后來(lái)，這兩個(gè)部落結(jié)成了聯(lián)盟，在與蚩尤部落的戰(zhàn)爭(zhēng)中取得了勝利。從此，華夏族開(kāi)始形成，后來(lái)逐漸發(fā)展成為漢族，最終形成了中華民族。因此，黃帝被后人尊稱(chēng)為“人文初祖”。

關(guān)于古代的政治制度，有一個(gè)非常重要的概念叫做“禪讓”制。這是原始社會(huì)末期部落聯(lián)盟民主推選首領(lǐng)的制度。堯是第一個(gè)實(shí)施禪讓制的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，他推選舜為繼承人。后來(lái)，禹結(jié)束了禪讓制，建立了夏朝。這標(biāo)志著我國(guó)原始社會(huì)的結(jié)束和奴隸社會(huì)的開(kāi)始。

我國(guó)奴隸社會(huì)開(kāi)始于公元前21世紀(jì)，夏朝的建立標(biāo)志著奴隸制度正式確立。夏朝的都城在陽(yáng)城，統(tǒng)治中心在今天的河南西部和山西南部一帶。夏朝的國(guó)家機(jī)構(gòu)是奴隸主階級(jí)壓迫平民和奴隸的工具。

夏商西周的興亡：奴隸社會(huì)的興衰

夏朝是中國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝。夏朝的末代君主夏桀是著名的暴君，他統(tǒng)治時(shí)期民不聊生，最終被商朝取代。

商朝是中國(guó)歷史上的第二個(gè)奴隸制王朝。商朝曾經(jīng)幾次遷都，直到商王盤(pán)庚遷都到殷，統(tǒng)治才穩(wěn)定下來(lái)，因此商朝又被稱(chēng)為殷朝。商朝的末代君主紂同樣是一位暴君，他統(tǒng)治時(shí)期社會(huì)矛盾尖銳。

公元前16世紀(jì)，商湯戰(zhàn)勝了夏桀，夏朝滅亡，商朝建立。公元前10世紀(jì)，周武王在牧野之戰(zhàn)中打敗了商朝軍隊(duì)，商朝滅亡，周朝建立。周朝定都鎬京，歷史上稱(chēng)為西周。

西周為什么要實(shí)行分封制呢？分封制的內(nèi)容和作用又是什么呢？

分封制是西周為了鞏固統(tǒng)治而實(shí)行的一種政治制度。周天子將土地和人民分封給諸侯，諸侯對(duì)周天子負(fù)有服從命令、定期朝貢、提供軍隊(duì)等義務(wù)。分封制的作用是加強(qiáng)了周天子對(duì)全國(guó)的控制，擴(kuò)大了周朝的疆域，促進(jìn)了各地區(qū)之間的交流與融合。

到了西周后期，周厲王和周幽王都是著名的昏君。特別是周幽王，為了博取褒姒一笑，竟然點(diǎn)燃了烽火臺(tái)，戲弄諸侯，最終導(dǎo)致西周滅亡。這就是“烽火戲諸侯”的故事。

燦爛的青銅文明：奴隸社會(huì)的鼎盛

夏、商、西周時(shí)期是中國(guó)古代青銅文明最輝煌的時(shí)代。這三個(gè)朝代都是以農(nóng)業(yè)為主的社會(huì)，農(nóng)業(yè)上已經(jīng)知道選種、施肥和治蟲(chóng)害。

青銅器的鑄造水平是衡量古代文明程度的重要標(biāo)志。原始社會(huì)晚期，青銅器開(kāi)始出現(xiàn)；夏朝時(shí)，青銅器種類(lèi)逐漸增多；商朝時(shí)，青銅器生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精美；西周時(shí)，青銅器種類(lèi)更加豐富，大量用于祭祀。

與商周同期，在我國(guó)西南地區(qū)的成都平原，興起了一種獨(dú)特的青銅文化，這就是舉世聞名的“三星堆”文化。三星堆遺址出土的大量青銅器造型奇特，工藝精湛，向我們展示了古蜀文明的獨(dú)特魅力。

我國(guó)古代被稱(chēng)為“五谷”的農(nóng)作物是稻、黍、粟、麥、豆。這些農(nóng)作物的種植養(yǎng)活了中華民族的先民，創(chuàng)造了輝煌的古代文明。

春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)：奴隸社會(huì)的瓦解

公元前770年，周平王東遷洛邑，歷史進(jìn)入東周時(shí)期。東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期。

春秋時(shí)期，周王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸。齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，同時(shí)改革軍制，組建強(qiáng)大的軍隊(duì)，以“尊王攘夷”為口號(hào)擴(kuò)張勢(shì)力。公元前7世紀(jì)中期，齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。

公元前7世紀(jì)后期，晉楚雙方在城濮大戰(zhàn)，晉軍取得勝利。晉文公成為中原霸主。后來(lái)，楚莊王也做了中原霸主，這就是“問(wèn)鼎中原”的故事。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯國(guó)之間的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)更加激烈。戰(zhàn)國(guó)七雄按東南西北到中間的順序排列為齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。公元前260年，秦國(guó)和趙國(guó)之間發(fā)生了決定性的長(zhǎng)平之戰(zhàn)，秦國(guó)大獲全勝，從此東方六國(guó)無(wú)力再對(duì)抗秦國(guó)。

歷史學(xué)習(xí)不在于死記硬背，而在于理解脈絡(luò)。這份復(fù)習(xí)資料涵蓋了初中歷史中國(guó)古代史的核心知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助同學(xué)們建立完整的知識(shí)體系。

學(xué)習(xí)歷史要注重把握歷史發(fā)展的主線，理解各個(gè)歷史時(shí)期的特點(diǎn)和重要事件。同時(shí)，要注意區(qū)分容易混淆的知識(shí)點(diǎn)，比如河姆渡居民種植水稻、半坡居民種植粟這樣的細(xì)節(jié)。

正如一位歷史老師所說(shuō)：“聰明出于勤奮，天才在于積累。”中考在即，希望同學(xué)們能夠振作精神，下苦功學(xué)習(xí)，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

如果你覺(jué)得這份資料對(duì)你有幫助，請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)給更多需要的同學(xué)和家長(zhǎng)。讓我們一起努力，為孩子的中考加油！

*（本文綜合整理了初中歷史教材核心知識(shí)點(diǎn)，供復(fù)習(xí)參考使用）*