高考輔導(dǎo):作文素材積累喜歡嗎

　　嘉定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 沈國(guó)全

　　有一位學(xué)生拿了一篇自己的考場(chǎng)作文給我看，題目是“懺悔與贖罪”，大意是說(shuō)，僅有口頭上的懺悔還不夠，還需要行動(dòng)上的贖罪。思路、層次、語(yǔ)言都挺好，就是有些空洞，其中一段是這樣寫的——

　　自我反省固然需要過(guò)人的勇氣，可拿出行動(dòng)更需要魄力。漢武帝，一個(gè)一生幾乎都在窮兵黷武的皇帝，在晚年，也認(rèn)識(shí)到了自己早年犯下的錯(cuò)誤，他親自下田與農(nóng)人同播種，也許只是做做樣子，但也說(shuō)明他在為自己犯下的錯(cuò)誤做些彌補(bǔ)。可見行動(dòng)才是從根本上對(duì)愧疚的回應(yīng)。

　　從論證的角度來(lái)說(shuō)，這段文字很難說(shuō)有什么說(shuō)服力。因?yàn)椋?1)論據(jù)不確鑿，缺乏對(duì)記錄其相關(guān)言行的古籍的引述，很容易讓人認(rèn)為是在編造論據(jù)；(2)連自己都在說(shuō)“也許只是做做樣子”，怎么能讓人信服“說(shuō)明他在為自己犯下的錯(cuò)誤做些彌補(bǔ)”？

　　我提出了這些疑問(wèn)，該生撓撓頭說(shuō)：我實(shí)在想不起來(lái)什么材料，就憑著印象寫了這些。我于是說(shuō)：如果不考慮材料的新鮮與新穎，有一個(gè)材料用在這里倒是很貼切的。 “廉藺列傳”你學(xué)過(guò)吧？廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事應(yīng)該很熟悉吧？用在這里很合適！相關(guān)的文字你也很熟悉，可以用引號(hào)引述一些原文。他于是露出“茅舍頓開”的樣子。

　　該生走后，我又在想，為什么學(xué)生的考場(chǎng)作文老是空洞呢？答案是積累的太少。但是，每年學(xué)習(xí)了那么多節(jié)的語(yǔ)文課，過(guò)眼那么多的故事，怎么會(huì)沒有積累呢？從上面所述的情況來(lái)看，老師提到什么他們會(huì)想起來(lái)，但是考場(chǎng)上卻總是 “實(shí)在想不起來(lái)什么材料”。有老師教了許多聯(lián)想方法，但是，按照那些方向，“我”就一定能想起那些材料嗎？不一定！事實(shí)上，學(xué)生寫作時(shí)，總歸會(huì)有一段“黑暗期”的，什么東西會(huì)在黑暗中閃爍，從而被“我”所發(fā)現(xiàn)呢？

　　我覺得“過(guò)眼”的東西，并不必然會(huì)成為“積累”，這是問(wèn)題的關(guān)鍵。成為自身的“積累”，說(shuō)明已經(jīng)成為自己思想、認(rèn)識(shí)、精神、生命的一部分了，才可能隨時(shí)調(diào)用 (包括考場(chǎng)上的旁征博引)。而許多時(shí)候，包括學(xué)習(xí)課文，我們并不“用心”。“過(guò)眼”了一些東西，并沒有成為我們“思想、認(rèn)識(shí)、精神、生命的一部分”，自然無(wú)法在需要的時(shí)候很快“想起來(lái)”。比如，當(dāng)初在學(xué)習(xí)“負(fù)荊請(qǐng)罪”的時(shí)候，我們可能只是從文言詞句上做些積累，甚至也能背誦下來(lái)，但，并沒有切身體會(huì)廉頗 “請(qǐng)罪”的 “不易”、“偉大”，更沒有思考過(guò)人怎樣改正錯(cuò)誤、完善自我，一句話，并沒有對(duì)這個(gè)故事“動(dòng)心”過(guò)，怎么能指望在考場(chǎng)上一下子就想起這個(gè)貼切的材料呢？我以為，只有“動(dòng)心”過(guò)的東西，才會(huì)在“黑暗”里閃爍，才有可能與你要寫的主題“接通”。

　　明白了這個(gè)道理，我們就可以對(duì)一些現(xiàn)象給出解釋。比如，有些同學(xué)平時(shí)侃侃而談，好像也知道不少的東西，但是寫出來(lái)的文字仍是空洞。原來(lái)，“談資”并不必然構(gòu)成寫作所需的“素材”，他在“談”的時(shí)候只是追求其“趣味”(“趣味”還可能不正)，并沒有思考、體驗(yàn)的沉淀；只是“知道”，并無(wú)新的思想、認(rèn)識(shí)生長(zhǎng)，也就不會(huì)有什么“積累”。

　　因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)、閱讀、積累素材時(shí)，要對(duì)所遇到的“事件、情節(jié)、細(xì)節(jié)、現(xiàn)象”等多多體驗(yàn)，將心比心，換位思考，盡可能多地生化出對(duì)世界、對(duì)生命、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)自然的新的認(rèn)識(shí)、新的理解(此處的“新”是相對(duì)于自己來(lái)說(shuō)的)。

　　在網(wǎng)絡(luò)上，我讀到一篇非常動(dòng)人的“小”文章——說(shuō)其“小”，是指其篇幅小，事件小，角度小，但讓人過(guò)目難忘。

　　我心中的那一絲牽掛

　　剛上班的時(shí)候，每天下班，我都會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)廣場(chǎng)。那里經(jīng)常擺著是幾個(gè)擦皮鞋的小攤，攤主都是外地進(jìn)城務(wù)工的人。因?yàn)檫@種活很簡(jiǎn)單，廣場(chǎng)上來(lái)來(lái)往往的人又多，生意自然不錯(cuò)。

　　我一般對(duì)讓誰(shuí)擦鞋并不在意，只要能擦干凈就行。但是對(duì)其中一個(gè)人例外，她是個(gè)相貌普通的女人，看上去年齡并不算大，可頭發(fā)總是亂蓬蓬的，衣服也很破舊，我覺得這樣邋遢的人，估計(jì)鞋也不會(huì)擦得多干凈。

　　那天，因?yàn)楣�司門口修下水管的緣故，門口一片泥濘。在艱難地走過(guò)那片泥濘后，我的鞋子已經(jīng)沾上了一層薄薄的泥漿。我急著去把皮鞋清理一下，卻不知為何，若大的廣場(chǎng)上只有那個(gè)我從不光顧的擦鞋攤，女人的旁邊還有一個(gè)正在做作業(yè)的小孩。沒有選擇的余地，我只好把鞋交給這個(gè)女人。

　　女人動(dòng)作很麻利，擦得也很干凈。當(dāng)我打算付錢時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)錢包沒帶。我尷尬極了，“實(shí)在對(duì)不起，我……我忘記帶錢了。要不，我明天給你？ ”我支支吾吾地說(shuō)道。 “這……”女人有些遲疑。我理解，畢竟，哪怕是一塊錢，對(duì)于像她這樣在城里辛苦的人來(lái)說(shuō)，也是非常重要的。我掏出手機(jī)，準(zhǔn)備向朋友求助。

　　“要不，你幫我兒子檢查一下作業(yè)吧。 ”女人回頭看看身后的兒子，然后有些膽怯地望著我，眼神里滿懷期待，“我的兒子成績(jī)不好，可我和他爸又沒多少文化……如果你覺得一塊錢不夠，我可以一直免費(fèi)為你擦鞋，直到你滿意為止。我們辛苦點(diǎn)兒沒關(guān)系，孩子的學(xué)習(xí)不能耽誤。現(xiàn)在這樣，已經(jīng)夠讓他受苦的了……”女人說(shuō)不下去了，拽起衣角擦著眼睛。

　　就在那一刻，我被深深打動(dòng)了。這個(gè)為了生計(jì)在城里做著最底層工作的女人，竟然希望能雇一個(gè)人為自己的兒子檢查作業(yè)。我突然覺得，眼前這個(gè)其貌不揚(yáng)、滿面風(fēng)霜的女人看上去那么美麗。

　　那天，我非常認(rèn)真地為那個(gè)世界上最幸福的兒子檢查了作業(yè)，同時(shí)也收獲了生命中最珍貴的一次感動(dòng)。

　　已經(jīng)多次調(diào)動(dòng)工作，住的地方離那個(gè)廣場(chǎng)也越來(lái)越遠(yuǎn)，但是經(jīng)常會(huì)想起那個(gè)廣場(chǎng)，那個(gè)偉大的母親，那個(gè)幸福的孩子，不知她是否還在那兒為人擦鞋，不知她是否還會(huì)請(qǐng)求客人為兒子檢查作業(yè)，心中不免感慨萬(wàn)千。

　　如此平常的場(chǎng)景——補(bǔ)鞋，細(xì)小的事件——檢查作業(yè)。但被作者捕捉到了，成為他寫作的素材，成就了一篇感人的文章。由“日常生活”到“寫作題材”，到底發(fā)生了什么？好在有作者的記錄，也就是倒數(shù)第二、三段。

　　從這里我們可以對(duì)有關(guān)素材積累得出一些結(jié)論。那就是——“善感”，有一顆敏感的心。但是，還有問(wèn)題，人怎樣才能“有一顆敏感的心”呢？我覺得一是要有悲憫情懷，有慈悲心腸；一是習(xí)慣換位思考，有體驗(yàn)?zāi)芰Γ蝗�是愛思考，要學(xué)會(huì)“撬動(dòng)”字里行間、人生百態(tài)，從而讀出一些為常人所忽視，感受到別人不太感受到的世態(tài)炎涼、人情冷暖。