2011年高考期中考試后數學學科復習建議

　　期中考試結束了，對于每一個同學都可以說是第一次，高一的同學是第一次參加高中的考試，高二的同學是第一次進行文理分班后的考試(特別是文科班的同學)，而高三的同學是第一次體驗復習后大考的氣氛。大家要知道，考試并不是目的，考試是一種手段，是檢驗“教”與“學”兩方面的手段，因此大家要正確對待考試的成績，一次考試的結果并不能說明所有的問題，也不能因此對一個學生下結論。考試成績不理想的同學不要灰心，這也是一種經歷，從某種意義上講，考試中的錯誤更能促使知識的掌握，大家都是身經百“戰”，對于考試都有很多的經驗，對于這次考試，大家應該很好的總結，為后面的學習提供幫助，使我們的知識、能力都有提高，那么這次考試的目的就達到了，下面從幾個方面對大家的總結提幾個建議，希望能夠有所幫助。

　　一。肯定自己，建立信心

　　很多同學一提到總結，就會找自己的不足，覺得自己“這兒”也做得不好，“哪兒”也做得差勁，好像自己一無是處，弄得灰心喪氣，都沒有信心了。我認為，總結是應該首先看自己的優勢所在，也就是我的哪個環節做得比較好，在這次考試中體現了出來，即使考得不好的學生，也應該找找，這是今后繼續學習的方向。例如，我上課聽講認真，老師課上強調的易錯點我沒有錯或錯的少；我課下復習總結的效果良好，考試中的題目我能看出是課本知識的變形；我與老師交流十分通暢，我問過老師的問題在這次考試中沒有再錯；我的書寫非常規范，考試中沒有這方面的丟分；我的計算能力較強，會做的都算對了，等等，這些都是你今后學好數學的途徑，是努力的方向。在尋找自己學習上優勢的同時就能發現自己的劣勢，這就是需要自己今后改進的方面，這樣，通過總結我們找到了問題，明確了學習的方向，總結的目的就達到了。

　　二。分析試卷，明確原因

　　一次考試不能說明所有的問題，但還是能夠說明一些問題，因此我們還是應該針對試卷上出現的問題，加以認真細致的分析，明確出錯的原因，是那個環節出現的問題，是概念不清、是審題的問題、是考慮不周、是計算出錯、是書寫不規范，還是沒有想法(不會做)，一點想法都沒有的題目出錯不嚴重，嚴重的是那些會做而做錯的題目，這些題目應該引起你的注意，不要放過它，細致的分析出錯的原因。

　　本題中涉及到導數的知識、平均值不等式的知識、不等式的性質、傾斜角的取值范圍，三角函數的增減性，同樣要明確自己的錯誤是哪個環節造成的。

　　這里提供一個好的方法也是我在四中網校經常對學生強調的一點，自己建立一個錯題本(不是難題本)，積累自己的錯誤，這些錯誤應該是自己會做而沒有做對，錯誤的積累也是學習進步的一個途徑，積累錯誤的目的是不再犯錯，每次考試前要看什么，我認為看看自己犯過的錯誤，考試中不再犯了就是很好的復習。

　　三。主動交流，尋求幫助

　　考試中出現問題是很正常的，出現了問題就要加以解決，解決不好時，就要尋求幫助，我認為尋求老師的幫助是一個正確的決定。應該注意到，老師與學生不是對立的，老師與學生是站在一起的，面對是學生學習、生活中遇到的困難，目標是一致的。

　　考試中的遇到的問題，應該主動找老師幫助自己分析原因。老師的經驗是非常豐富的，學生在相同的年齡段出現的問題是相近的，歷屆學生出現問題你也可能出現，老師是知道如何解決的，找到老師，一是幫助自己找到問題的原因，二是能夠讓老師對自己有所了解，在今后的教學過程中，老師會對你加以關注。

　　四。制定目標，積極準備

　　通過總結，找到自己的問題所在，下一步就要逐步改正自己的缺點，可以先從一個方面入手，例如，加強自己的聽講、提高自己的復習能力、注意書寫的規范、強化計算能力的培養，等等，力爭在這個方面有一個明顯的改進，以此增強學習的信心，數學的學習重在平時，考試應該是平時學習的一個正常的體現，希望大家每天都要作數學題，根據時間可多可少，但每天要堅持，注意積累，積累知識，同時積累錯誤，多與老師同學交流，多思多想，數學的成績是會提高的。