用200分的努力獲100分的成績(jī)

      隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，一切都變的方便快捷起來！“學(xué)習(xí)"好像也是這樣：經(jīng)專家教師這么一點(diǎn)撥，成績(jī)便突飛猛進(jìn)，名列前茅！據(jù)實(shí)際調(diào)查，實(shí)際情況并非如此。很多家長(zhǎng)看到自己孩子進(jìn)步不理想，歸結(jié)為沒有找到理想的真正的專家教師，沒有尋得高效的學(xué)習(xí)方法！

       依我看，成績(jī)之所以沒有進(jìn)步，是因?yàn)楹芏嗳丝偦孟胗檬�分的努力去獲得一百分的成績(jī)，老想著走便捷之路。眼下，交通、信息、購(gòu)物……一切都便捷的同時(shí)，學(xué)習(xí)卻繁瑣起來！雖然有多媒體等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但對(duì)學(xué)習(xí)只是輔助，學(xué)習(xí)仍然是最需功夫，最需努力的“活計(jì)”！正所謂人們常說的“天下兩大難，學(xué)習(xí)和打拳”

       所以，請(qǐng)老師輔導(dǎo)是手段，關(guān)鍵是要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)該用200分的努力去獲得100分的成績(jī)。由于某些家長(zhǎng)急功近利，迫使某些教師投其所好，肆意渲染自己的提分能力，結(jié)果往往適得其反、事與愿違；從而導(dǎo)致師生之間缺乏信任，缺乏真實(shí)有效的溝通，阻礙了正常的學(xué)習(xí)效率！

       當(dāng)然，作為一個(gè)老師，其教學(xué)水平是不同的！我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)老師水平的高低的因素是多方面的。作為一個(gè)學(xué)生，要想取的優(yōu)異的成績(jī)必須發(fā)奮攻讀，痛下功夫，從態(tài)度上講，只有用200分的努力才能獲得100分的成績(jī)！