創(chuàng)新思維常用練習方法

激發(fā)員工創(chuàng)意思維的方法

一、腦力激蕩法（Brainstorming）

腦力激蕩法是一種常見的創(chuàng)意思維策略，早在1937年就被Osborn提出。該方法強調(diào)集體思考，鼓勵參與者在指定時間內(nèi)構(gòu)想出大量的意念，并從中引發(fā)新的構(gòu)思。腦力激蕩法不僅適用于團體思考，個人也可以運用這種方法激發(fā)思考。該方法的基本原則是只專注于提出構(gòu)想而不加以評價，鼓勵想出越多的主意越好。改良式腦力激蕩法則是在團體中運用腦力激蕩法的精神或原則，激發(fā)參與者的創(chuàng)意。

二、三三兩兩討論法

這種方法是讓兩人或三人自由成組，在三分鐘內(nèi)討論特定主題，互相交流意見和分享。三分鐘后，再回到團體中匯報討論結(jié)果。

三、六六討論法（Phillips 66 Technique）

六六討論法是一種基于腦力激蕩法的團體討論方法。將大團體分為六人一組，進行六分鐘的小組討論，每人一分鐘。然后再回到大團體中分享和評估。

四、心智圖法（Mind Mapping）

心智圖法是一種刺激思維和整合思想與信息的思考方法，也可以說是一種觀念圖像化的思考策略。該方法使用圖像、符號、顏色、文字等方式快速摘要意念和信息，形成一幅心智圖。這種方法具有開放性和系統(tǒng)性的特點，可以激發(fā)擴散性思維，發(fā)揮聯(lián)想力，并有層次地組織各類想法，刺激大腦做出多元化的反應，發(fā)揮全腦思考的功能。

五、曼陀羅法

曼陀羅法是一種有助于擴散性思維的思考策略，利用一個九宮格圖，將主題寫在中央，然后將由主題引發(fā)的各種想法或聯(lián)想寫在其余的八個圈內(nèi)，可以從多個方面進行思考。

六、逆向思考法

逆向思考法是一種可以獲得創(chuàng)造性構(gòu)想的思考方法。這種技巧可以分為七類，如果充分運用，可以大大提高創(chuàng)造性。

七、分合法（Synectics）

分合法是Gordon于1961年提出的一套團體問題解決方法。該方法通過整合原本不相同且無關聯(lián)的元素，產(chǎn)生新的意念和面貌。分合法利用模擬和隱喻的作用，幫助思考者分析問題并產(chǎn)生不同的觀點。

八、屬性列舉法（Attribute Listing Technique）

屬性列舉法是Crawford于1954年提出的一種創(chuàng)意思維策略。該方法強調(diào)在創(chuàng)造的過程中觀察和分析事物或問題的特性或?qū)傩裕�然后針對每個特性提出改良或改變的構(gòu)想。

九、希望點列舉法

希望點列舉法是一種不斷提出理想和愿望的技巧，進而探求解決問題和改善對策。

十、優(yōu)點列舉法

優(yōu)點列舉法是一種逐一列出事物優(yōu)點的方法，進而探求解決問題和改善對策。

十一、缺點列舉法

缺點列舉法是一種不斷檢討一項事物各種缺點和缺漏，并進而探求解決問題和改善對策的技巧。

十二、檢核表法（Checklist Method）

檢核表法是在考慮某個問題時，先制作一個清單，逐一檢查每個方向，以避免遺漏。這種方法可以培養(yǎng)員工思考周密，并有助于構(gòu)想出新的意念。

十三、七何檢討法（5W2H檢討法）

七何檢討法是對六何檢討法的延伸，該方法的優(yōu)點是可以從不同的層面思考問題和解法。其中5W指的是為何（Why）、何事（What）、何人（Who）、何時（When）、何地（Where）；2H指的是如何（How）、何價（How Much）。

十四、目錄法

目錄法是在考慮解決某個問題時，一邊翻閱資料性的目錄，一邊強迫性地將眼前出現(xiàn)的信息和正在思考的主題聯(lián)系起來，從中得到構(gòu)想。

十五、創(chuàng)意解難法

創(chuàng)意解難法是基于腦力激蕩法和其他思考策略的教學模式，由Parnes于1967年提出。該模式重點在于解決問題的過程中，問題解決者應該以系統(tǒng)和步驟的方法找到解決問題的方案。

結(jié)論

激發(fā)員工創(chuàng)意思維是提高公司競爭力的重要途徑。上述列舉的創(chuàng)意思維方法可以在培訓和會議中使用，通過集體思考、討論和整合各種想法和觀點，激發(fā)員工的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力。企業(yè)管理者只要掌握其中的精髓，就能大大提高公司的競爭力。