有哪幾點(diǎn)說(shuō)明孩子長(zhǎng)大不聽(tīng)話

孩子長(zhǎng)大不聽(tīng)話的幾個(gè)原因

一、孩子的“可怕”的兩歲

當(dāng)孩子上了幼兒園后，很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)入了“可怕的兩歲”。這個(gè)階段的孩子更加調(diào)皮、任性、不講道理，動(dòng)不動(dòng)就要把大人氣個(gè)半死。這時(shí)候的孩子會(huì)表現(xiàn)出各種不聽(tīng)話的行為，甚至?xí)�用破壞性的行為�?lái)表達(dá)自己的不滿。這是因?yàn)楹⒆娱_(kāi)始有了自我意識(shí)的萌發(fā)，他們認(rèn)為自己是整個(gè)世界的中心，一旦自己的意見(jiàn)和意愿受到限制，就會(huì)感到很生氣。

為了表達(dá)自己的不滿和對(duì)世界的不滿，孩子會(huì)表現(xiàn)出各種不聽(tīng)話的行為。比如，你叫他往東，他偏要往西；他喜歡生悶氣、哭鬧不停，脾氣特別暴躁。這些行為都是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入了第一個(gè)叛逆期。

二、孩子的第二個(gè)叛逆期：七歲左右

在七歲左右的時(shí)候，孩子的認(rèn)識(shí)能力增強(qiáng)了，他們開(kāi)始發(fā)現(xiàn)父母并不是無(wú)所不能的。他們希望自己能夠做一些自己想做的事情，喜歡穿標(biāo)新立異的衣服，甚至?xí)�有一些叛逆的行為。這是因?yàn)楹⒆拥搅似邭q左右，他們開(kāi)始有了自己獨(dú)立的意識(shí)，不想成為父母的復(fù)制品。

在這個(gè)階段，孩子會(huì)表現(xiàn)出像“小大人”一樣的行為，穿奇裝異服、舉止大方，有模有樣。這恰恰說(shuō)明他們進(jìn)入了第二個(gè)叛逆期。他們不再像小時(shí)候那樣事事聽(tīng)父母的話，有時(shí)會(huì)反抗父母的要求，有時(shí)會(huì)在父母面前表現(xiàn)得像“個(gè)孩子”。

三、孩子進(jìn)入“七八歲，討狗嫌”的階段

孩子進(jìn)入了七八歲的階段，他們的自我意識(shí)開(kāi)始快速發(fā)展，試圖用和父母不同的方式來(lái)體驗(yàn)世界，表達(dá)自己的態(tài)度和觀念。他們反對(duì)父母把自己當(dāng)成小孩子，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，他們也就對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。

正是由于孩子感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在，叛逆的心理才因此產(chǎn)生，從而用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界的平等地位。叛逆的孩子往往通過(guò)與父母“對(duì)著干”來(lái)表明自己的獨(dú)立。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱為“逆反心理”。這是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折期。

建立良好的親子關(guān)系

當(dāng)孩子的青春期遇上更年期，往往是家長(zhǎng)和孩子的一次較量。如果父母能和孩子建立良好的親子關(guān)系，父母和孩子之間的溝通就會(huì)更順暢。親子關(guān)系是孩子最初建立的關(guān)系，父母如果能給予孩子更多的理解、認(rèn)可和欣賞，孩子就會(huì)更愿意向父母靠近。

相反，如果父母沒(méi)有和孩子建立良好的親子關(guān)系，只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和考試，孩子就會(huì)朝著相反的方向發(fā)展。這種情況下，孩子就會(huì)封閉自己，對(duì)父母產(chǎn)生敵意，性格也會(huì)變得越來(lái)越叛逆。

父母的“PUA”

心理學(xué)家李玫瑾分享了一個(gè)故事，一個(gè)父親發(fā)現(xiàn)自己的女兒早戀時(shí)，從來(lái)沒(méi)有告訴女兒結(jié)婚是一件大事，自己有沒(méi)有能力也不可能養(yǎng)女兒一輩子。這種觀念導(dǎo)致女兒開(kāi)始偷偷寫情書(shū)，打扮得像個(gè)少女，并且對(duì)異性產(chǎn)生了興趣。

李玫瑾意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，開(kāi)始鼓勵(lì)女兒，告訴她談戀愛(ài)需要經(jīng)濟(jì)條件，鼓勵(lì)她堅(jiān)持學(xué)業(yè)。通過(guò)這種方式，女兒逐漸改變了自己的行為，開(kāi)始和母親談?wù)撓矚g的男孩子，并且也不再打扮得像個(gè)少女了。

這個(gè)故事告訴我們，父母的觀念和態(tài)度對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。如果父母能給予孩子正確的引導(dǎo)和支持，孩子就會(huì)更好地應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)。