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微信版| 125049號教員基本信息 | |||
|---|---|---|---|
| 教員編號： | 125049 | 頭像： | 
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| 姓名： | 李教員 男 | ||
| 來自省份： | 甘肅 | ||
| 出生年月： | 199X | 高校： | 海南大學 |
| 學歷： | 本科畢業 | 其他 | |
| 專業： | 制藥工程 | 住址： | 朝陽 |
| 最近登陸時間： | 26-05-04 23:50:30 | 認證情況： |
已通過審核 注冊時間：26-04-27 12:24:09 |
（工作時間：| 家教信息 | |||
|---|---|---|---|
| 自我描述 特長展示： |
本人具備扎實的數學和物理學科功底,熟悉初中數學和物理課程知識,控長針對不同學情定制個性化 教學方案。教學中摒棄枯燥灌輸，乘持耐心負責的教學態度，以可視化拆解、激發學生學習興趣為核 心方法,將抽象的公式、原理等轉化為直觀示意圖和生活化案例，幫助學生突破理解瓶頸。 |
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| 可授課區域： | 無要求 | 可輔導方式： | 本人上門,網上輔導 |
| 詳細描述： | 距離住處通勤時間在1.5小時以內 | ||
| 所獲證書： | 英語四級證書 計算機二級證書 中級軟件開發工程師證書 中級數據庫管理工程師證書 |
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| 家教簡歷： |
案例1 針對初二學生張同學力學知識弱、解題思路混亂的問題，采用可視化拆解法，將受力分析、運動過 程轉化為直觀的示意圖和清晰的動態流程，搭配生活實例類比以深化理解。同時系統規劃分層習題訓 練,遵循由淺入深原則，從基礎模型到綜合變式逐步進階,幫助學生構建完整解題框架。經過3個月 的針對性輔導,學生物理單科成績從62分穩步提升至85分,解題準確率提高40%，對力學知識的掌 握程度和應用能力有了明顯進步。 案例2 針對初三張同學幾何證明題邏輯混亂解題步驟不規范的學習短板，我聚焦*邏輯鏈拆解 錯題歸類* 的專項輔導策略，引導學生梳理“已知條件-隱含推導目標結論”的嚴謹解題框架，同時幫助其建立系 統化的幾何模型錯題本,對全等、相似、圓等核心題型的易錯點進行分類歸納與復盤。經過3個月的針 對性強化訓練，學生幾何題得分率從45%大幅提升至92%,數學單科總分提升30分，成功突破中考復習 階段的幾何重難點瓶頸。 案例3 初二學生李同學對物理學科缺乏興趣、學習動力不足，我采用趣味實驗導入法開展教學，結合光的反 射、折射、小孔成像等味小制作，充分激發學生的好奇心與探索欲，再順勢銜接知識點的系統講解。 同時同步配套口訣化記憶技巧與階梯式闖關練習,幫助學生輕松掌握知識要點、鞏固學習成果。經過3 個月的針對性輔導，學生物理成績從及格線穩步躍升至班級前10學習態度也發生明顯轉變，養成了主 動提問、深入思考的學習習慣。 |
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| 薪水要求： | 執行易教網家教標準 查看易教網薪水標準 | ||
| 可教授科目： |
小學數學,
小學奧數,
小學陪讀,
初一初二數學,
初一初二物理,
初三數學,
初三物理,
計算機基本操作,
計算機應用能力初級,
Java,
初級數據庫,
MySQL,
Oracle,
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