培養孩子的興趣與愛好

篇1：培養孩子的興趣與愛好

　　孔子說，暫時之者不如好之者好之者，不如樂之者。百度對于興趣一直給出的定義時，興趣是指個體以特定的事物活動，何人為對象所產生的積極的和帶有傾向性選擇性的態度和情緒。每個人都會對他感興趣的事物給予優先的注意和積極的探索并表現出心馳神往。例如，如果一個人對美術感興趣，他就會對各種油畫美展攝影認真地觀賞評點最好的作品進行收藏模仿。請老師指導音樂會。他對感興趣的事，我是自覺自愿的。興趣是一種具有濃厚情感的志趣活動，他可以使人集中精力去獲得知識并創造性地完成當前的工作。

　　今中午許多做出了杰出成就的人，他們的事業往往萌發于青少年時代的興趣中。人生興趣開拓的道路走下去，找到自己事業成功的路徑。著名的科學家達爾文由于一次考察對某個島上有著奇特外形的動物產生興趣，他沿著興趣進行更深的研究，用了二十二年的時間寫成了物種起源一書，提出了進化論推翻了多少年以來，世界上一切生物都是上帝創造的這個說法。如果不是興趣促使他鍥而不舍的探討，也許我們至今仍信奉著神的創造。有一家雜志曾勇中日計算冥思苦想為標題。介紹了諾貝爾獎得主著名的物理學家楊振寧的研究。

　　楊振寧對這個說法很有意義，他說不同意的就是這個孔字什么叫苦呢。有因為外界的壓力非做不可，這才叫。研究物理是沒有苦的概念的。物理學是非常吸引人的只有我對物理有了興趣，我就會被他那種不可抗拒的力量所吸引。其實做什么不是這樣的。同一個班的學生，我希望能學和希望，我能學的，這就是主動和被動的兩種截然不同的效果。你心理學家檢驗人擁有良好的心態和強烈的求知熱情，他的靈感便會一。如泉涌般源源不斷，那么結果會事半功倍。

　　用一張愁眉苦臉去探討就像對一部機器，沒有想法，說不定方案不僅未能得出還能弄巧成拙，報紙雜志電視，網絡上慘不忍睹的時間一律發生，因被逼著學習而跳樓結束了大好的青春年華。因為壁紙電鋼琴兒林肯自殘，手臂擺脫約束獲得自由。究其原因，這就是有興趣和無興趣的差別，那我鼓勵女兒畫畫為例吧。每到周日我們家都要按時吃完中午飯，因為下午女兒要去美術培訓班畫畫。開始的時候老師說他上課坐不住畫一會兒就要下周溜達溜達。那么小的孩子怎么慣了，一下子又在做微商四十分鐘肯定會累，會難受。

　　于是我在鼓勵他堅持的同時帶他出去玩分散他的痛苦。功夫不負有心人，在學畫的第二年也就是長五歲的時候有一天老師通知開家長會，在那里看，不光有家長還有聽課的老師，只聽老師講這次的比賽中我們班的某某同學獲得了全國二等獎。我扭頭看去是一個個子小小的文靜的小姑娘，坐在他旁邊的同樣是一個文靜的女士。顯然那是小姑娘的媽媽，她睜大眼仔好的，看著小姑娘。我想我的眼睛一定是黃了，于是要著牙，小時候對女兒說。這幾天媽媽不陪養個閨女。

　　這時候老師又在點評一副話我才頭一看什么呀，藍不藍紫不紫的花的不怎么樣。我正想著訥老師說。這幅畫是全國一等獎什么我簡直不敢相信自己的眼睛就是花的呀。女兒說，這是我畫的我說你別騙我了，不可能。真的是我畫的女兒肯定地說。這時老師走了過來，拉著女兒的手。這就是這幅畫的作者，然后頒發了獲獎證書，這真的應了女兒的話，我送她去畫畫兒的錢沒有打水漂。其實這還是老師引導的好，盡管我知道畫畫是孩子的天賦，但是沒有正確的興趣，引導孩子還是會走彎路，很慶幸女兒遇到一位好老師，孩子的興趣，就像一個小小的火種，而家長和老師的積極引導和小心呵護就是點燃孩子興趣之火燃燒的威風。

　　而孩子感受成功的經驗可以增強孩子的自信心，同時使他們體驗到學習的快樂。獲獎以后女兒畫畫的興趣更濃了。在孩子想打退堂鼓產生畏難情緒時適當的鼓勵是保持孩子興趣必不可少

篇2：培養孩子的興趣與愛好

　　許多孩子都有一些小愛好，可能有些不同尋常，大人常認為這是“不務正業”。為什么大人會這樣覺得呢？他們受傳統思想影響，認為學習是孩子最重要的事，而非特長學習的愛好會影響孩子的學習。愛好和學習其實并不沖突，只要不把全部精力都投入在愛好上即可，相反一定的愛好能開發學習的樂趣和思維，這其實并不是不務正業，父母需要認真對待孩子的愛好。

　　尤其對于學生來說，擁有一些愛好簡直是奢侈，課業繁忙，來自家長老師的期望，讓他們頗感學習壓力大，但是正式因為有自己喜歡的愛好，反而能讓他們有一個愉悅的心情，這對保持積極的學習興趣是大有好處的。具體如何培養孩子興趣，可以參考《從偶發興趣到終生事業：父母應怎樣看待孩子的學習與興趣？》。

　　其次，一定程度的愛好表明了一種未來擇業或者學習的專業的傾向，能幫助他們更早地確立自己的職業或學習目標。

　　家長不能一味地阻攔孩子鉆研愛好，要合理疏導孩子，以免父母與孩子之間產生矛盾。業精于勤荒于嬉，孩子也要合理安排花在愛好上的時間，以免耽誤正常的學業安排。

篇3：培養孩子的興趣與愛好

　　一、父母與孩子共同活動，挖掘培養孩子的興趣愛好。在共同活動中，既可以了解孩子的行為特征，又能洞察孩子的內心世界，還可以和孩子共同體驗快樂，從而發現并培養孩子的興趣愛好。

　　家長可以充分利用周末、節假日，與孩子一起進商店，逛公園，或到樹林里散步，留心孩子感興趣的商品、書籍、景物等。此外，家長還可以跟孩子一起寫字、畫畫、讀書、做紙工、修理日用品，一起做家務……孩子在與家長共同活動時，其興趣和愛好便會清楚地表現出來。

　　二、耐心教育，促進孩子興趣養成。孩子對任何事物的興趣不是與生俱來，而是后天培養。我作為一名家長十分注重孩子多方面的能力培養。

　　根據孩子的性格特征和愛好，讓他參加一些有益的課外活動。孩子的可塑性是很強的，只要家長注重培養。故在今后教育兒子方面，我總是這樣說：“世上無難事，只要有心人”，要有吃苦耐勞的精神。

　　三、正確引導，選擇孩子有價值的興趣。隨著孩子年齡的增長，我征求兒子的意見，讓他選擇他所感興趣的。因為“興趣是最好的老師”，一個人如果他感興趣的事，他主動性將會得到充分發揮。

　　所以作為家長在對待孩子興趣方面，不能單只給孩子一支筆、一本書 , 而應該掌握一套科學的、行之有效的方法，正確引導孩子讓他潛能得到充分發揮。

　　四、樹立信心，幫助孩子建立興趣持久性。孩子的興趣表現出一定的不穩定性 , 在日常生活中，我時常注意兒子的興趣，會隨著時間的推移而有所改變。因為孩子畢竟年齡小，自覺性很不強，更談不上持之以恒，所以作為家長不能一時心血來潮，時而管時而不管。

篇4：培養孩子的興趣與愛好

　　1、了解孩子的興趣：

　　首先要和孩子多進行溝通，問他喜歡干什么，孩子都會很直接很爽快的告訴你，比如他喜歡唱歌他喜歡跳舞，根據他的興趣來培養他的才藝。

　　2、孩子有哪一些優點：

　　除了和孩子溝通之外，平時也要多觀察孩子，有些孩子聽到歌曲就會手舞足蹈，這說明他的音樂細胞和舞蹈細胞很好，可以考慮學習聲樂、唱歌、跳舞、鋼琴等等。

　　3、生活中怎么培養：

　　如果家里有比較好的條件的話，可以從日常生活中就開始培訓，買一架鋼琴，讓孩子慢慢的開始練習起來。

　　4、參加培訓班：

　　參加培訓班是興趣愛好速成的最快的方法，現在有各種各樣的培訓班，不管是樂器的還是舞蹈的形體的，只要孩子不反對，就給孩子報上吧。

　　5、對孩子進行獎勵：

　　有些孩子可能對參加一些培訓班啊或者學習才藝的時候會抗拒，我們可以采取獎勵的制度，比如上課去的話可以吃什么東西，受到老師表揚了可以送什么玩具等等。

　　6、參加比賽：

　　孩子如果才藝非常出眾的話還可以參加比賽，一是可以幫助孩子獲得榮譽，二是可以讓孩子更加積極更加有興趣學習這個東西，三還可以獲得非常不錯的收獲哦（比賽獎品）

　　7、讓孩子自己選擇：

　　如果孩子對什么都很感興趣的話，家長可以自己挑選幾種比較想讓孩子學習的興趣愛好，讓孩子自己選擇，興趣是最好的老師，相信孩子自己選的肯定會學得很好。

　　8、挑選自己擅長的興趣愛好讓孩子學習：

　　最后可以根據自己比較擅長的興趣愛好，去培養孩子，這樣自己也可以多監督多指導孩子的興趣愛好的學習，要不然自己一竅不通的話孩子到底學的怎么樣了還不知道呢？

篇5：培養孩子的興趣與愛好

　　我們為人父母，要幫孩子學會挖掘自己的興趣點，一來是希望他能成為更有趣、更有學習能力的人，二來是希望他在逐漸長大的過程中，知道哪些興趣愛好是利于自己成長的，懂得進行利弊分析和抉擇取舍，懂得自我控制、自我督促讓自己避開阻礙個人發展的陋習。

　　方法/步驟

　　1

　　與孩子共讀偉人興趣愛好的故事：

　　為什么提議爸爸媽媽與孩子共讀？因為，每一項興趣愛好，都有其獨有的特點，爸爸媽媽進行對應的講解，可以讓孩子對某項興趣愛好的認識和理解更到位。

　　例如毛澤東喜歡游泳，游泳首先是一項極好的身體鍛煉項目；其次，它還是我們生活中必須要掌握的求生技能；最后就是，與水之間的博弈、征服、嬉戲，能讓人更懂得水的剛柔并濟、博大寬容、深沉含蓄，以達修身養性的作用。

　　讓孩子閱讀名人的興趣愛好故事，可以讓孩子從偉人的事跡中充分感受興趣愛好不僅是美好的，還是需要付出的用心、努力和堅持才能有所收獲的。

　　借助偉人的成功，也能潛移默化告訴孩子：哪些興趣愛好是可取的，對我們的學習和成長是有益的，哪些陋習是不可取，我們要懂得拒絕與自我控制。

　　2

　　身體力行帶領孩子入門：

　　年幼如孩子，他的第一項興趣愛好更容易是對父母所擁有的的興趣愛好的模仿。例如，如果爸爸熱衷健身，爸爸健身的場景與畫面會自動刻錄在孩子的腦海里，孩子會對健身的動作、表情、器材都充滿好奇，因為他希望能像爸爸那樣。這個時候，爸爸就可以手把手地帶孩子入門，目的是要教會孩子如何理解這項項目、如何掌握它的規律、如何在學習中發現并提升自己等等。等孩子長大后，一旦他找到自己真正的興趣愛好時，他就能更好、更快地將其掌握。這就是“授之以魚不如授之以漁”的價值所在。

　　另外，在上幼兒園的時候，因為受到老師和身邊小伙伴的影響，孩子也會遇到可觸動自己的興趣愛好，這時候爸爸媽媽就可以根據實際情況，幫孩子選擇報讀興趣班。

　　3

　　培養孩子的興趣與愛好時要知道這些事：

　　不管是什么類型的興趣愛好，都要讓孩子將它融入到自己的生活中，將它變成一種習慣，否則，還未定性的孩子容易出現“三天打魚，兩天曬網”的情況。例如喜歡閱讀，爸爸媽媽就可以為孩子規劃固定的課外書閱讀時間，比如可參考知名主持人董卿多年的讀書習慣：在睡前閱讀一小時書。一般，不能持之以恒的興趣，那只是一時興起，而不是興趣愛好。

　　很多偉大的靈感都來自生活本身，所以，家長還可以多帶孩子感受大自然，例如觀察日月星辰、山川河流；春天去觀察小樹、小草與田野；夏天去游泳、爬山；秋天去觀察樹葉、街道；冬天去觀察人們的衣著、去看雪花紛飛的景象。身處大自然，孩子會用他獨特的觸角發現不一樣的新奇，擁有豐富感知的孩子更容易深入到自己的興趣愛好里，尋找更舒適、愜意、自然的方式表現自己的內心。

　　在培養孩子的興趣與愛好的時候，陪伴是必不可少的，另外還要根據孩子的個性特點進行因材施教，切忌硬性強制、粗暴干涉或應試主義。

篇6：培養孩子的興趣與愛好

　　在時代的今天，是全民開啟智慧的時代，而非似古人這般只能培養求生手段，只有貴族階層才有培養興趣愛好的資格，然而，不得不說的是，興趣愛好在今天依舊是個奢侈品，時代進步的壓力無疑最好的展現在了年輕一代人的身上，無論是眼下的房價還是房價催生下的婚戀觀念，又或者是時代的價值觀頗有些人心不古的意味，倒逼著我們將努力增強自身競爭力。

　　而今，我們在提到興趣愛好的時候，更多的是會想著他本身存在的價值和意義，所以如何培養孩子的興趣愛好，更多的是要努力增強孩子自身的戰斗力，這本身就有了迫切性。

　　愛因斯坦曾經說過：”興趣是最好的老師”，當你對某件事情感興趣的時候是不需要任何人來管也不需要監督的，而且你一定會努力將他做到更好。但是興趣愛好不是天生就有的，是你身邊的環境和后天培養的結果，因此環境造就一個人這句話說得一點都沒錯，比如說你從小出生在很貧困的家庭，勉強能夠解決溫飽問題，連上學的愿望父母都不能滿足你，你怎么會對鋼琴特別感興趣呢，不同年齡的人，不同階級的人，不同地區的人都會有不同的興趣愛好，而你在不同年齡和不同時期興趣愛好也會發生變回，比如說為了生活變得更好，就要培養自己努力賺錢的好習慣，在職場中為了與領導領導和同事更好的相處，你就要和他們擁有共同的興趣愛好。興趣是最好的老師，而如果在興趣的同時又能夠為我們創造價值那無疑是最好的選擇。

　　既然是要培養的興趣愛好，養成這個興趣愛好相信一定會讓你受益終生，只不過目前還不是自己 真正的興趣愛好，我認為可以先把它養成一個良好的 習慣，這個好的習慣一旦養成才是你最有價值的興趣愛好，好的習慣受益終生，下面具體說說如何具體的培訓自己的興趣愛好吧。

　　培養興趣愛好最根本的一項就是需要原動力，最好的原動力就是自己本身對其感興趣，但現實顯然容不得你來任性，譬如今年熱播的《人民的名義》中的二高中的大高和小高，二高本是普通漁家女，卻一個人成長為叱咤風云的職場精英，同時又是戲曲高人，另一個則是成為了聽音而知雅意的明史專家，他們無疑是成功的，而且她們倆也十分肯定自己的成就，大高一再的說過不后悔到今天的自己的努力，雖然是被動的，卻也是自己為了保護妹妹去努力并主動獲得的興趣愛好，而從小高的表現來看，毫無疑問的是對自己的一切是屬于感到幸運的那一個，這就是培養興趣愛好的原動力。

　　其次，我們再來說說培養興趣愛好的另一個關鍵點，那就是興趣愛好的培養基，如大高的戲曲造詣離不開漢大幫這幫同樣愛好者的集群聚會，有著無數次的演練和學習互補的機會，這就是興趣愛好的培養基礎和成長環境。

　　其三，培養興趣愛好在于堅持，在于無數個日日夜夜的枯燥的練習，你可不要以為“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話是說說而已，相信你肯定聽說過10000小時學習定律，想要在某個領域達到一定的造詣，不下苦工，那你特么是在逗我么~

　　最后，說說興趣愛好的成果展示問題，興趣愛好的培養是基于原動力的需求，那么，就一定要讓這份興趣開花結果，比如，你是愛好文字，那么，拿出你的作品來！

篇7：培養孩子的興趣與愛好

　　如何正確培養孩子的興趣愛好？

　　第一、要善于觀察。

　　孩子越小，，興趣愛好非常廣泛，不能早早地給孩子定位。必須觀察到孩子能夠對某方面保持長期的興趣，并經過測試，的確有這方面的天陚，家長才能確定孩子的特長教育定位。

　　第二、要處理好專業特長與均衡發展的關系。

　　特長僅僅是某方面的知識，學校教育所帶給孩子的不只是文化知識，更重要的是一種社會化的環節。因此，特長教育不能替代替普通教育。家庭 教育不能取代學校教育，

　　第三、選擇了就要堅持。

　　任何一種特長都不是輕輕松松就能夠培養出來的，家長和學生必須有這種意識，沒有“冬練三九.夏練三伏”的勤學苦練精神.那么特長極有可能變成業余愛好。

　　第四、學會放棄。

　　父母的職責在于引導孩子怎樣進行選擇，把孩子引導到為自己的理想而不慯奮斗的道路上去。父母應該安靜地站在孩子身后，給予信心。但實踐證明，孩子在某方面天賦有限，難以發展為專長時，父母一定不要因為前期投入那么多，放棄可惜，就驅使孩子去做超出能力之外的事。沒有專業特長， 多點業余愛好也不錯。

篇8：培養孩子的興趣與愛好

　　我們知道，孩子對周圍世界充滿了好奇心，對社會、自然及各方面的知識都會產生濃厚的興趣。興趣是求知的動力。孩子對某一方面知識產生了興趣，必然會不斷地接觸、探求，使孩提時代的興趣逐步強化，從朦朧、不穩定的意會，變為較明確、相對穩定的志趣。志趣進一步發展，則成為終身為之奮斗的志向，兒童興趣愛好非常廣泛，但保持時間短，特別是新鮮勁一過或一遇到困難便會退縮、回避。所以，培養兒童的正當愛好和興趣，對一個孩子成材至關重要。

　　如何才能正確引導和培養孩子的興趣愛好呢？

　　（1）培養孩子的興趣愛好要針對孩子的特點，不能完全憑家長的好惡而主觀臆斷。要根據孩子的性格、旗幟選擇最適合孩子的項目。

　　（2）家長要循循善誘，使孩子的愛好相對穩定，步步深入，在眾多愛好中形成一個中心愛好。由單純從興趣出發轉到有目的的去發展特長的軌道上。不能見異思遷，要持之以恒。特別是當孩子在前進的道路上遇到困難和挫折時，更要鼓勵他戰勝困難，堅持到底。要通過興趣的培養提高孩子做事認真堅毅的意志品質。在具體的過程中，家長可提一些有效有益的建議啟發孩子去思考，鼓勵他動腦筋，想辦法克服困難取得成功。

　　（3）兒童分辨是非的能力較差。易被冒險、賭博等事物所吸引。如現在迷戀電子游戲機、撲克、麻將牌的兒童越來越多，這些游戲和娛樂對兒童的心理健康影響頗大。所以，家長要從小注意為孩子提供良好的環境和有意義的興趣愛好，逐漸引導孩子形成健康積極的興趣愛好。

　　（4）提供給孩子可發揮創造性思維的環境，不要一切包辦，要珍惜孩子的好奇心，要耐心、仔細地引導孩子打開創造性思維的大門，滿足他們的求知欲。引導孩子認真觀察周圍的世界，一旦他有了濃厚的觀察興趣，就會主動持久地去認識世界。社會、自然界中的各個領域都是豐富的知識寶庫，父母的重要責任是引導孩子去探索，在培養孩子興趣的同時要培養他們勇于克服困難的性格，使他們逐步形成有毅力、不怕困難、通過努力最終戰勝困難的的良好意志品質。

篇9：培養孩子的興趣與愛好

　　第一層境界

　　允許孩子“廢寢忘食”

　　在探討“如何引導和培養孩子的興趣”之前，我們首先應該談“如何保護孩子的興趣。”

　　我曾在我任教的大學、中學里做過一個簡單的調查——“你的興趣是什么”，每次都有將近80%的人說“我不知道”，其實，這種茫然從不是與生俱來的，更多是受到家庭或學校的扼殺。

　　孩子4-5歲時都是“好奇體質”，嘴里永遠是“10萬個為什么”，對任何事情都感興趣，想探個究竟，但不少父母這時候會覺得“你好煩”。當孩子問你“你可以把月亮給我摘下來嗎”、“月亮上為什么有的地方亮，有的地方暗”等等一時你回答不上來的問題時，你可能隨便就打發了，又怎么能要求孩子一直保持提問的熱情？

　　家庭中非常常見的一個事情是——“天大的事情先吃飯”，比如說孩子在畫畫，在組裝一個玩具，但馬上要吃飯了，或者要洗澡了、睡覺了，大部分家長都會選擇讓孩子先停下來吧，明天再做吧，但將心比心，我們也有做某件事情做得非常入神的時候，什么吃飯、洗澡、睡覺，不管它，等我做完再說，這是一種非常難得的專注。有人來叫你，你可能還特別生氣，說我這會兒正忙著呢，干嘛找些雞毛蒜皮的小事把我拉出來？

　　但當我們對待孩子的時候，我們往往就想不到這一點，你可能覺得，小屁孩，能有什么事那么重要？該吃飯就得吃飯，難道要全家人等你嗎？……很多家長問過我，怎么看孩子是不是真的對一個東西感興趣，而不是三分鐘熱度？專注的程度就是一個很好的佐證，好不容易孩子做一個事情做到都廢寢忘食了，我們反而去阻止，這是自相矛盾的。當然，我不是說大家就讓孩子不要準點吃飯了，只是給孩子留一點空間。

　　當然，家庭中的一些問題也不全然在父母身上，有些家庭是老人幫忙帶孩子，他們對衛生、安全，特別是吃飯問題，非常看重。我們身邊最常見的一些情況就是比如小孩子在玩泥巴、玩水，老人家會很介意，覺得太臟了，不衛生。前兩天，我家打碎了個碗，我四歲半的女兒就在那邊說“寶石！寶石！”，要去撿一些碎玻璃，我媽肯定說不行，覺得這個太容易割破手……

　　我們是覺得沒什么，女兒對這個感興趣就去玩唄，出不了太大事情，但也不好和老人直接碰撞。怎么權衡這個事情呢？我覺得也沒有捷徑，還是得多和老人溝通，找他們可以接受的邏輯去描述這個事情。后來我女兒自己想了一個辦法，就是說，“那我戴一個手套，我去撿玻璃可以嗎？”我老婆就幫她去和我媽講，我媽也就接受了。有一些家庭的老人對這方面介意一點，沒那么好溝通，就只能是父母盡量多地投入一些時間了。

篇10：培養孩子的興趣與愛好

　　第三層境界

　　做個“騙贊黨”，強化“儀式感”

　　有了興趣后如何長期維持住？這就進入到了第三個境界。有些家長一發現孩子有一些興趣就很激動，很歡呼雀躍，可是沒過多久，孩子就不喜歡了、放棄了，然后心情又一落千丈，對吧？大家的共鳴啊，我們當然不主張過于勉強孩子——有時候放棄也是正常的，但怎么樣才能讓孩子保有這種熱情，也是有一些方法的。

　　孩子對什么東西最容易上癮？游戲？對吧。很多家長很頭痛，孩子愛玩游戲，花了很多時間，但有沒有想過，把游戲里的機制借鑒到我們的家庭教育中？把“興趣培養”設計得像游戲一樣，把孩子黏住，讓孩子自發地進入一個正向的循環，越學越帶勁。

　　第一步，是給孩子基于事實的表揚。

　　游戲里最重要的設計是“反饋機制”，比如說你打了一個怪物，立刻就從天上掉一個金幣、掉一個裝備或者一點經驗下來，還有“叮咚”這樣的聲音刺激你，讓你的五官受到全方位的刺激，然后你就覺得，你做這個事情很帶勁。

　　現在很多人吃頓飯、出趟門都要發朋友圈，我們說是“騙贊黨”，其實是為了尋求社會認同。放在孩子的教育上，我們也知道要不吝表揚，但怎么表揚很關鍵。

　　紐約大學精神病學博士朱迪絲·布魯克（Judith Brook）曾提醒家長，只有七歲以下的幼兒對表揚信以為真，稍大點的孩子與成人一樣，會對表揚心存疑慮。所以，表揚必須基于事實——孩子掌握的一些技能，或擁有的天賦。

　　比如孩子快速讀完了一個系列的書，表揚他“注意力集中”比簡單說“哇，一定收獲很多吧”有效，比如孩子踢球賽，表揚他“過人傳球不錯”比簡單說“你踢得真棒”有效。

　　第二步，是強化儀式感。

　　游戲里經常會有一些勛章的設計，比如說美國中小學里很火的童子軍，就有一級一級頭銜，需要你慢慢收集往上升，孩子就會有堅持下去的動力。這其實是一種儀式感，把孩子做的每一件小事變得值得褒獎和紀念，孩子就會覺得自己的努力得到了尊重。

　　家庭生活中，即使不設計勛章，或者用積分表，可以用別的方式強化這種儀式感。我身邊有不少家長，孩子寫了一本書，雖然可能是一個很粗淺、很單薄的小冊子，一本小小說，但爸媽就非常精心地把它打印出來，還用各種銅板紙裝訂起來，再在他們的親友圈子里，甚至在學校里傳閱，這時孩子就會覺得，我做的這個東西有了反饋，我得到了很多評價，雖然多少會有一些差評，但絕大部分的都是正面評價。

　　這些方法，都是一種外在的反饋激勵，本質上，就是強化孩子發展自己興趣時的成就感。孩子玩樂高、做一個模型，也會收獲一種滿足感，但這肯定不比你把自己的知識投入到真實的現實生活中去，解決一個真實的社會問題來得強烈。

　　這也是為什么我欣賞少年商學院課程理念的原因，還拿前面提到的少商經濟學系列課程舉例，在講“生產分工”的概念時，它會要求學生選擇一家餐廳或一個工廠，挑選一條生產線詳細記錄合作分工流程，并且提出自己的優化建議；在講“團隊管理”的概念時，它就要求學生為一家有50名員工的糖果公司設計一套有創意的激勵措施，讓公司和員工共同發展。

　　換言之，學生們在互聯網互動直播課堂上學到的知識只是開始，更重要的是，完成課后的一個個社會實踐挑戰，在發現和解決現實問題中真正培養商業思維和領導力。

　　總之，孩子15歲之前，與其一起探尋、挖掘真正的興趣愛好，是一門技術活，也是對家長家教理念的一次次梳理和自我審視。希望每一個都能愛自己所愛，充分發揮自己主動支配而不是被動接受人生的潛能。

篇11：培養孩子的興趣與愛好

　　第二層境界

　　做算術不如玩撲克，學經濟不如開戶

　　我們再回過頭來看看學校。有些老師會過度強調一些比較枯燥的東西，結果非但孩子成績上不去，連對某個學科、某些事情的學習興趣也消磨掉了，就好比我們自己在企業里，企業三不五時給我們搞個培訓，教你一些東西和你的業務完全不搭邊的東西，你也不想學。

　　學生們最喜歡問我的問題也是——我學這個干嘛？學數學干嘛？學物理干嘛？……有些老師就敷衍說“不學就等著不及格”，那多掃興啊？你應該把這些東西到底有什么用、它的意義和有趣的點，展示給孩子，而不是機械地塞一些習題給孩子。

　　針對這一點，家長可以做的，就是去彌補這個“學習意義”、這個“趣味性”。現在有很多APP，都是最新的學習工具，有不錯的互動化、游戲化和場景化的嘗試。

　　除了學習工具，家長日常的引導也事半功倍。舉個例子，比如學數學，從我女兒4歲開始，我就開始帶她玩“21點”的改良版——我把規則改成10點，其實是做10以內的加減法。這就是一種寓教于樂的行為，很簡單，但與其讓孩子很枯燥地在那里算算加減法，你不如把這個東西變成一個游戲，和TA一起來玩。

　　再舉個例子，我的學生現在都要學經濟、政治，這種學科很大，他們就經常覺得課程比較枯燥、比較無趣，也比較假大空，我就發動他們各開一個投資賬戶，一千美金就能開一個全球賬戶，你愛做什么交易都可以，你可以買股，你也可以做黃金，等等。

　　那這個時候，學科練習就變成真金白銀的生意了，學生們對學政治、學經濟一下子興趣高漲，開始關注ISIS又干嘛了，恐怖組織又怎么了，土耳其又政變了……孩子對現實的關注就主動起來了。

　　又比如說少年商學院之前開的一些經濟學課程，《生活中的經濟學》有一周發布的挑戰，就讓孩子們直接走到小區商店里去調研價格、采訪店主心得，孩子就會發現，比如快速記錄對方說話要點、擴散主題隨時追問、比較各個商店采訪所得做成書面報告等等技能的作用，學起來就特別帶勁。

篇12：培養孩子的興趣與愛好

　　一對父母對雙胞胎子女愛護備至，總希望孩子早日成才，小時候一個學提琴，一個學琵琶。他們節衣縮食，花錢買樂器，請家教。媽媽還認真學習起五線譜來，甚至到了廢寢忘食的地步，為了輔導好一對兒女，每天淸晨.媽媽就要叫醒這一對兒女起床練琴。孩子們睡眼蒙昽，極不愿意，可媽媽硬逼者學。于是孩子嘰嘰嘎嘎地拉琴彈琵琶，奄無興趣，

　　當媽媽的為了促使他們發奮，許愿署假陪他們到北京姑姑家去玩。媽媽說到做到，署假果然帶昔他們上北京，但要他們“游玩不忘練琴"，把樂器帶著。快快樂樂地玩了10天，得乘火車回上海了，棘手的事情發牛了。孩子說，只要把樂器帶上就不上火車，要他們上火車，那就得把樂器扔在北京。這個“殺手锏”讓人措手不及，最后只能把樂器留在北京，這就意味著孩子放棄了音樂。歸來后，媽媽如生了場大病，，想不到自己一番苦心付之東流。

　　這種想讓子女早日成才的現象在現在的中國數不勝數，但結果往往是竹籃打水一場空。

　　與中國家長的拔苗助長相比，外國人似乎更懂得順其自然的道理。

　　美國內華達州一位三歲女孩伊迪絲的媽媽因為幼兒園教了 “O”字母將該園告上了法庭，理由是該幼兒園剝奪了孩子的想像力。母親認為伊迪絲在認識字母“O”之前，將其說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的圓形的東西.而現在孩子失去了這種想像能力，顯然幼兒園不適當的教育剪斷了孩子的幻想翅膀，要求幼兒園賠償1000萬美元的精神損失費。法院競然判這位媽媽勝訴。這個事情似乎可以解釋美閨人在科技創新方面始終走在了世界前列的原因了。

　　是什么原因造成了現代這種急功近利的現象呢?

　　父母心理咨詢專家教授對這一現象的關鍵說到，熱衷于拔苗助長的相當部分父母都是從苦難中走出來的，他們深受知識少的閑擾，把自己的缺陷希望在孩子身上彌補，這實際上是一種不負責任的做法;再加上社會對少數成功案例的炒作，以至于整個社會在一種盲從競爭近乎賭博的心理趨動下，拔苗助長愈演愈烈。

　　拔苗助長的危害是顯而易見的，違背教育規律，違背人的成長規律，培養的必然是死記硬背的書呆子。沒有了個性，沒有了幻想，沒有了獨立思考，沒有了創新柄神和創造力。

　　在這種熱潮中，理智的家長應該怎樣做呢?

　　一是家長對孩子要多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。

　　父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，蕓蕓眾生， 還是普通人占多數。如果家長不顧客觀因索，而一味地高要求、高投人，其結果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長的問題上，家長不要對孩子提出不切實際的要求。

　　二是家長要遵循孩子的成長規律，切勿拔苗助長，無限加壓。 家長在給孩子選擇教育項目時還要選擇適合他們年齡階段的教育，也就是說不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。

　　讓“拔苗助長”再次成為笑話，解放家長，使孩子不用成天按成人的尺度度日如年;解放孩子，讓他們在快樂和幸福中成長。

篇13：培養孩子的興趣與愛好

　　我女兒已經6歲了，今年我慢慢摸索出如何培養出如何培養我女兒興趣愛好的步驟和方法？在這里言傳身教一下，與大家分享一下我的經驗，也為如何科學育兒提供稍許幫助。

　　發現愛好。

　　通過幼兒園的學習和興趣班的參加，我們做為大人應該會發現自己孩子喜歡做什么，一般我女兒在參加完畫畫興趣班后總是與我交流畫畫時發生的事情，以及老師對于自己畫的圖畫的評價等細致內容，這樣我就可以圈定6歲的女兒對畫畫還是蠻有興趣的，會與她的爸爸分享。

　　鎖定愛好，平時培養。

　　這里做為父母的應該要在工作及節假日之外抽出部分時間與自己兒女一起完成一些她的愛好，比如我女兒喜歡畫畫，我買了許多畫畫練習冊和水彩筆，平時多陪伴她花時間在填色，畫畫上，并且也模仿學校里老師的方法進行評分及獎懲制度。

　　好好交流。

　　平常我的建議是盡量少讓6歲左右小孩去使用電子設備，所以我一般陪伴我女兒完成某項興趣愛好后，都與女兒進行交流分享，可以圍繞前面畫畫的各個方面進行交流分享不足，如何改進的方法。

　　愛好穿插，勞逸結合。

　　打個比方說我帶我女兒畫畫半個小時了，一般我會再帶她去散步，爬山，在運動中與他交流，小孩做為爸媽。最為關鍵的還是“陪伴”。

　　作息時間合理安排，興趣愛好有機串聯。

　　這里我不建議給自己兒女過重的課業負擔，小孩還是要“玩”著把愛好養成，不要眉毛胡子一把抓，合理與孩子的早晚作息時間，午睡等生活習慣統籌好，我曾經見過一與我女兒同齡的小姑娘，下午幼兒園放學就去興趣班，興趣班結束在趕去另一個興趣班的路上吃著面包喝著牛奶，小女孩一臉倦意無辜的看著她媽媽......

　　擺正心態，不去爭第一，只為養成愛好或者會一個技能。小孩的天性就是玩，千萬不要給他建立與他人比較的習慣，首先要學會與自己比較，每天比自己進步一點，就應該感到欣喜開心，為自己孩子建立一個健康向上的人生觀。

　　興趣愛好的養成需要持續性。這是孩子與大人一起努力和配合的結果，和我女兒一起學習跳舞的一個小姑娘不僅人長得漂亮，天賦好，又勤于練習，如今練舞有2年半的她，已經自己主動會要求媽媽讓他參加各種比賽，而且自我也很熱愛跳舞，這樣我認為就是比較好的一個寶寶和家人共同和諧良性培養興趣愛好的案例

篇14：培養孩子的興趣與愛好

　　父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長的主要環境，家庭教育決定了孩子的一生。我們父母更要用正確的心態、合理的關愛去教育我們的孩子。一個人的行為習慣多形成于幼年階段，家庭是孩子成長的主要環境，讓它成為孩子成長的溫床和沃土，就需要我們家長用心去培育，用愛來澆灌。

　　每一位家長都希望自己的孩子興趣廣泛，我同樣有這種心理，但我不會簡單的幫他報各種興趣班，命令他學這學那來培養他的興趣愛好。其實有句話說得非常有道理：言傳不如身教。例如看書這個興趣，就是在他小時候每天為他讀故事中培養的。當小孩子有了這個興趣后，我又要盡力地保護好他這一興趣。所以我從不會限制他閱讀的范圍（當然，這些讀物首先應該是健康的），因為同類的書籍孩子也有看厭的時候，這好比每天讓你吃同一樣食物，你會怎么樣？在我這種思想的指導下，他看書的范圍非常廣泛，有童話故事、歷史故事、地理故事、科學故事，甚至中國地圖冊，世界地圖冊都能看得津津有味。另外，我也不干涉他一本書看幾遍，我發現我兒子對同一本書可以看好幾遍，而且每次都能看得津津有味。在生活中，有時他會不時冒出一個歷史人名或哪個國家。記得有一次，他到我辦公室玩，一位化學老師正在為學生輔導，問她氧氣有什么作用，我兒子在旁邊脫口而出：“助燃。”那位學生聽了馬上漲紅了臉。再者，在他看書的時候，我也不會去為他不認識字而擔憂，不去過多地干涉他，不去充當他的老師，任由孩子的認知水平，通過畫面和自己的猜想去理解內容，能看懂多少就多少，讓他自得其樂。因為，我知道，我們應該培養的是孩子自己學習的能力，讓他靜靜地享受讀書的樂趣，而不是我不停地打斷他，教他認字。實踐下來，我這個辦法還是可行的，在沒有單獨教他認字的前提下，他在上一年級時，已經能看純文字的沒有拼音的書了。他的這一愛好，也為他學語文奠定了良好的基礎。說實在話，他語文字詞學習得很輕松，因為語文課文中的很多生字詞，對他來講已經是老朋友了。

　　又如，他對天文的愛好，就是在他父親的影響下慢慢養成的。家里的天文愛好者雜志，他也喜歡翻著看。有時晚上，只要他父親說要去看星星，他聽見了，一定會讓他爸爸帶他一起去，他還要叫我也去，在這種情況下，說實在話，我是不想去的，但為了支持他的這一興趣愛好，我也會同去，雖然夏天有蚊蟲叮咬，冬天有凜冽的北風。因為我知道，孩子的興趣好培養，但保持這份興趣更難。

　　我們的每一位孩子都是可塑之才,只要我們家長能用正確的心態、合理的關愛，有耐心，有毅力，講究方法，注重細節，持之以恒，每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。

篇15：培養孩子的興趣與愛好

　　特長是讓人羨慕的字眼，每個家長都希望孩子能夠有一技，甚至數技之長。特長生也是當前家庭和學校教育比較時髦的字眼。但是孩子特長的發掘不及時，培養不合理，到頭來也往往是竹籃打水一場空。

　　蘭芳小時候能歌善舞，很有音樂氣質，小學、初中在本市中小學音樂歌詠比賽中多次獲獎。音樂老師希望家長在這方面多下點工夫，不要埋沒了孩子天陚。可是家長認為音樂不過是雜學，成績才是最重要的，婉言謝絕了教師的好意，花了很大力氣將孩子送到本市重點中學。可是從初中到高中，成績在班上總是居于中下。眼看高考在即，家長認為孩子考不上好學校，而現在專業人才吃香，想讓孩子重新學習樂理知識，朝聲樂方面發展。卻發現孩子學習音樂也像其他功課一樣，成績平平，小時候極好的天賦不知跑哪去了。

　　自己的興趣愛好，而且在某些方面頗有天陚。但是，蘭芳的家長在培養孩子的最佳時機卻武斷地放棄了機會，無意中扼殺了孩子的天陚。等到“千軍萬馬擠獨木橋”擠不過時，才想起孩子小時候的天賦，但為時已晚。天賦不及時發掘和培養就自然消失了。像這樣的亊例，現實當中還有很多。事實上，特長培養需要天賦，錯過了最佳的機會，就永遠一去難以復返。

　　每個孩子都有自己的愛好，但是特長不是人人都有，家長要想讓孩子有一技之長，就得多下點工夫。

　　如何正確培養孩子的興趣愛好？

　　第一、要善于觀察。

　　孩子越小，，興趣愛好非常廣泛，不能早早地給孩子定位。必須觀察到孩子能夠對某方面保持長期的興趣，并經過測試，的確有這方面的天陚，家長才能確定孩子的特長教育定位。

　　第二、要處理好專業特長與均衡發展的關系。

　　特長僅僅是某方面的知識，學校教育所帶給孩子的不只是文化知識，更重要的是一種社會化的環節。因此，特長教育不能替代替普通教育。家庭 教育不能取代學校教育，

　　第三、選擇了就要堅持。

　　任何一種特長都不是輕輕松松就能夠培養出來的，家長和學生必須有這種意識，沒有“冬練三九.夏練三伏”的勤學苦練精神.那么特長極有可能變成業余愛好。

　　第四、學會放棄。

　　父母的職責在于引導孩子怎樣進行選擇，把孩子引導到為自己的理想而不慯奮斗的道路上去。父母應該安靜地站在孩子身后，給予信心。但實踐證明，孩子在某方面天賦有限，難以發展為專長時，父母一定不要因為前期投入那么多，放棄可惜，就驅使孩子去做超出能力之外的事。沒有專業特長， 多點業余愛好也不錯。