初三數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

對(duì)于大部分考生而言，我們可以建立一個(gè)數(shù)學(xué)錯(cuò)題庫，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試當(dāng)中，如果出現(xiàn)了一些比較典型的錯(cuò)題，可以進(jìn)行單獨(dú)的歸納和整理，把自己做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題目，歸納到錯(cuò)題庫當(dāng)中。

初三數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救？

1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)的目的，是為了能更好得聽老師講課，通過預(yù)習(xí)，掌握度要達(dá)到百分之八十。帶著預(yù)習(xí)中不明白的問題去聽老師講課，來解答這類的問題。預(yù)習(xí)還可以使聽課的整體效率提高。具體的預(yù)習(xí)方法：將書上的題目做完，畫出知識(shí)點(diǎn)，整個(gè)過程大約持續(xù)15-20分，在時(shí)間允許的情況下，還可以將練習(xí)冊(cè)做完。

2、讓數(shù)學(xué)課學(xué)與練結(jié)合

在數(shù)學(xué)課上，光聽是沒用的。當(dāng)老師讓同學(xué)去黑板上演算時(shí)，自己也要在草稿紙上練。如果遇到不懂的難題，一定要提出來，不能不求甚解。否則考試遇到類似的題目就可能不會(huì)做。聽老師講課時(shí)一定要全神貫注，要注意細(xì)節(jié)問題，否則“千里之堤，毀于蟻穴”。

3、課后及時(shí)復(fù)習(xí)

寫完作業(yè)后對(duì)當(dāng)天老師講的內(nèi)容進(jìn)行梳理，可以適當(dāng)?shù)刈?5分鐘左右的課外題�？梢愿鶕�(jù)自己的需要，選擇適合自己的課外書。其課外題內(nèi)容大概就是今天上的課。

中考數(shù)學(xué)有什么應(yīng)試技巧？

1、充分利用考前十分鐘，通覽全卷，把握全局

中考中規(guī)定：“提前十分鐘發(fā)卷，讓考生填寫準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)、姓名、填涂答題卡等，但不能作答。”考生可利用這段時(shí)間，將試卷瀏覽一遍，把握試卷全局，大致了解題量、題型及分值的分布，了解試題的難易度，了解哪些題易、哪些題難，作到心中有數(shù)，才能舉措對(duì)路。

2、科學(xué)統(tǒng)籌答題順序，先易后難，合理支配答題時(shí)間

在中考的數(shù)學(xué)試卷中，絕大多數(shù)是基礎(chǔ)題、中檔題，難題是極少的。為了讓迎考心態(tài)處于最佳狀態(tài)，考生要科學(xué)統(tǒng)籌答題順序，合理支配答案題時(shí)間。第一步，先做容易得分、計(jì)算量又不大的題，快速增加得分，體驗(yàn)成功感，有利于消除剛開考時(shí)的緊張心理。

第二步，做有一定的解題思路，但又需要一定計(jì)算和表述時(shí)間的題，不斷補(bǔ)充分值，此時(shí)，完成大部分的試題，心理上又不斷體驗(yàn)成功，使思維處于興奮狀態(tài)，利于活化大腦中的知識(shí)脈絡(luò)。

一步，在無后顧之憂的輕松、穩(wěn)定狀態(tài)下，集中“火力”，去攻打心中所謂的難題。切忌從頭做到尾，一旦碰到坎，跨不過去，花費(fèi)時(shí)間過多，就會(huì)影響后面題目的作答，心理上會(huì)造成過重負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致審題不周，漏這漏那，錯(cuò)亂百出，連連失分。

3、謹(jǐn)慎審題，在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上求快，爭(zhēng)取時(shí)間

一般題目至少看兩遍，弄清題意，找全信息，識(shí)別題中陷井，挖掘隱含條件。對(duì)感覺熟悉的圖形、題目，越要謹(jǐn)慎，千萬不要憑借舊經(jīng)驗(yàn)和舊思路方法，沒看清楚題目就想當(dāng)然的作答。

因?yàn)閳D形、內(nèi)容的相同，并不意味著題目的設(shè)問也相同。對(duì)新題型更要仔細(xì)讀題，耐心地多看幾遍。把已知條件的常規(guī)反射一一列出，再尋找“橋梁”鏈接已知量和待求量。只有在準(zhǔn)確審題的基礎(chǔ)上才求快。

4、答題規(guī)范，不丟“冤枉”分

考生了解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，秉承“扣分點(diǎn)，要必免；得分點(diǎn)，要多寫；關(guān)鍵點(diǎn)，不能省”原則，規(guī)范作答，正確書寫格式，既不輕易失分，又能在自己不能完全求解的試題中多得一些零散分。

另外，書寫要工整、清晰，卷面要整潔，作答案順序一般從上到下，從左到右，等等。這些，將會(huì)讓評(píng)卷的老師在可扣可不扣的地方，不扣你的分，在可給可不給的地方，給你分，使你獲益多多，不丟“冤枉”分。