亞洲國(guó)家成為留學(xué)新選擇 “小語(yǔ)種”成了新“熱門(mén)”

目前，盡管歐美國(guó)家的學(xué)校仍然是眾多中國(guó)留學(xué)生的首選，但是以日本、新加坡、泰國(guó)為代表的亞洲國(guó)家的中國(guó)留學(xué)生人數(shù)也在逐年增加。是什么吸引了學(xué)子將留學(xué)目光投向這些亞洲國(guó)家呢?

“小語(yǔ)種”需求旺

就業(yè)前景好

近幾年，印度、泰國(guó)等亞洲國(guó)家的國(guó)際地位有所提升。目前，泰國(guó)已經(jīng)成為中國(guó)人選擇的熱門(mén)旅游國(guó)家之一。中泰兩國(guó)間旅游業(yè)的繁榮勢(shì)必帶動(dòng)兩國(guó)間的經(jīng)貿(mào)發(fā)展。此外，韓國(guó)、日本、泰國(guó)等國(guó)的代購(gòu)經(jīng)濟(jì)鏈條的延長(zhǎng)也帶動(dòng)了電子商務(wù)的發(fā)展。所以具備“小語(yǔ)種”背景的留學(xué)生可以在商貿(mào)行業(yè)發(fā)揮語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)。

何海穎在國(guó)內(nèi)大學(xué)讀的是日語(yǔ)專業(yè)，所以，她選擇去日本讀研，希望進(jìn)一步提高日語(yǔ)水平。之所以選擇“小語(yǔ)種”，何海穎表示，這和國(guó)內(nèi)目前的就業(yè)需求和發(fā)展趨勢(shì)密不可分。

林杰就讀于新加坡國(guó)立大學(xué)。他表示，中國(guó)和“小語(yǔ)種”國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作越來(lái)越緊密，如中國(guó)和泰國(guó)的鐵路合作，和斯里蘭卡、緬甸的港口合作、新馬高鐵、印尼雅萬(wàn)高鐵等，這些項(xiàng)目的建設(shè)既需要本地的工人，也需要熟悉當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言和環(huán)境的人才搭建溝通橋梁。

中國(guó)提出的“一帶一路”倡議不斷推進(jìn)，加強(qiáng)了國(guó)際合作，我國(guó)駐外大使館、駐外機(jī)構(gòu)等對(duì)“小語(yǔ)種”人才的需求量不斷增加，走出國(guó)門(mén)的中資企業(yè)也對(duì)“小語(yǔ)種”人才的關(guān)注度不斷提高。國(guó)內(nèi)許多高校增設(shè)“小語(yǔ)種”專業(yè)，“小語(yǔ)種”就業(yè)前景良好。

留學(xué)成本低

文化差異小

提起留學(xué)，大多數(shù)人第一反應(yīng)是前往歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家深造。當(dāng)一部分人的視野還在太平洋的另一端時(shí)，另一部分留學(xué)生已將留學(xué)目標(biāo)鎖定在中國(guó)周邊的國(guó)家。留學(xué)，并不意味著距離越遠(yuǎn)越好。近年來(lái)，一些亞洲國(guó)家正以其自身優(yōu)勢(shì)吸引著中國(guó)留學(xué)生。

歐美名校是許多中國(guó)家長(zhǎng)和學(xué)生心目中的“高等教育”基地，有著現(xiàn)代化教育模式和教學(xué)理念。但是巨額的留學(xué)費(fèi)用以及巨大的文化差異，讓不少中國(guó)學(xué)生望而卻步。經(jīng)濟(jì)成本成為他們選擇留學(xué)國(guó)家的首要考慮因素。

劉倩從家庭經(jīng)濟(jì)狀況考慮出發(fā)，選擇留學(xué)費(fèi)用相對(duì)較低的馬來(lái)西亞，現(xiàn)就讀于林國(guó)榮創(chuàng)意科技學(xué)院。談到留學(xué)亞洲國(guó)家的優(yōu)勢(shì)，劉倩說(shuō)：“馬來(lái)西亞的母語(yǔ)雖然是馬來(lái)語(yǔ)，但學(xué)校里是全英語(yǔ)教學(xué)。我就讀的學(xué)校不需要雅思、托福成績(jī)，所以我既沒(méi)有語(yǔ)言考試的壓力，還能夠提升英語(yǔ)水平。據(jù)了解，新加坡的情況也類似。

所以，前往新加坡、馬來(lái)西亞等國(guó)留學(xué)，同樣不會(huì)缺少英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)還可以感受異國(guó)風(fēng)情。”

王晨成就讀于泰國(guó)商會(huì)大學(xué)。他發(fā)現(xiàn)，相比西方國(guó)家，許多亞洲國(guó)家的院校申請(qǐng)門(mén)檻較低。“此外，泰國(guó)佛教文化普及，與中國(guó)的文化差異不像西方那么明顯，所以中國(guó)留學(xué)生融入亞洲當(dāng)?shù)匚幕�圈較為容易。”王晨成說(shuō)。

做文化使者

展示中國(guó)形象

亞洲以發(fā)展中國(guó)家為主，所以從整體的科技和教育發(fā)展水平上看，不如歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，但是亞洲國(guó)家發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，尤其是中國(guó)及周邊國(guó)家。以新加坡為例，中新兩國(guó)簽訂教育合作協(xié)議，為了進(jìn)一步吸引中國(guó)留學(xué)生，新加坡政府推出了為留學(xué)生提供全額獎(jiǎng)學(xué)金等相關(guān)優(yōu)惠政策，顯示出對(duì)人才培養(yǎng)的重視。

在全球化的大背景下，國(guó)際化人才的需求非常巨大。隨著中國(guó)“一帶一路”倡議的實(shí)施，東南亞等國(guó)作為重要的參與方，也更加積極地和中國(guó)院校展開(kāi)項(xiàng)目合作。林杰說(shuō)：“近年來(lái)，亞洲許多國(guó)家的高校為了提高自身的影響力，千方百計(jì)地吸引留學(xué)生前來(lái)學(xué)習(xí)。

中國(guó)也積極搭建教育平臺(tái)，國(guó)內(nèi)一些研究機(jī)構(gòu)和高校與一些東南亞國(guó)家合作辦學(xué)，開(kāi)辦了分校，如中科院在泰國(guó)開(kāi)設(shè)了研究院。中國(guó)留學(xué)生通過(guò)這些渠道走出國(guó)門(mén)，不僅有利于深化同‘一帶一路’沿線國(guó)家的文化交流與合作，同時(shí)也擴(kuò)大了‘一帶一路’倡議的影響力，讓這些國(guó)家的民眾通過(guò)中國(guó)留學(xué)生來(lái)了解中國(guó)。”