感受詩(shī)歌意境 培養(yǎng)審美能力——小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課《瀑布》的教學(xué)設(shè)計(jì)篇

【來(lái)源：易教網(wǎng) 更新時(shí)間：2026-07-29】

教學(xué)目標(biāo)

1,引導(dǎo)學(xué)生感覺(jué)瀑布雄偉壯麗的畫(huà)而,獲得美的熏陶,體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)山河無(wú)比熱愛(ài)的思想感情.

2,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,注意朗讀詩(shī)歌的節(jié)奏,韻律理解重點(diǎn)詩(shī)句表達(dá)的意思.背誦課文.

3,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察事物的方法.

4,本課要求會(huì)認(rèn)的字有:疊 喻 屏;要求會(huì)寫(xiě)的字有:瀑 疊 涌 灘 喻 襯 屏;要求掌握的詞語(yǔ)有:瀑布,疊疊的,涌上,岸灘,比喻,襯著.

教學(xué)策略學(xué)生自讀,自悟,理解詩(shī)句的含義.營(yíng)造詩(shī)意的語(yǔ)文課堂.

教學(xué)重難點(diǎn)有感情地朗讀課文,理解重點(diǎn)詩(shī)句表達(dá)的意思,感受瀑布的壯麗.

課前準(zhǔn)備:多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一,揭示課題

導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,你們誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)瀑布 誰(shuí)能簡(jiǎn)單介紹一下瀑布 這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)葉圣陶先生寫(xiě)的一首詩(shī)——瀑布.(板書(shū)課題:瀑布)

二,初步感知

1,大家自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子.

2,附課前預(yù)習(xí)提綱,把預(yù)習(xí)情況在小組內(nèi)交流.

①借助拼音把課文讀通順,遇到本課的生字在課文中勾畫(huà)出來(lái),多讀幾遍.

3,找出不懂的詞句,畫(huà)上" ".

三,教師檢查預(yù)習(xí)情況

1,檢查字詞的認(rèn)讀和理解情況.

2,理解詞語(yǔ).

3,檢查讀書(shū)情況.

①這首詩(shī)共有幾個(gè)小節(jié) 分小節(jié)讀.

②指名讀全文,思考:這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么 作者是按什么順序觀察的

四,布置作業(yè)

1,熟讀課文

2,課下收集瀑布的圖片,文字資料.

第二課時(shí)

一,激情導(dǎo)入,激發(fā)興趣.

1,孩子們,你們知道嗎 大自然就像一位神奇的魔術(shù)師,它造就了變幻莫測(cè)的廬山云霧,水平如鏡的西湖,還讓我們擁有了如詩(shī)如畫(huà)的瀑布.

2,這節(jié)課,讓我們跟隨葉圣陶爺爺,走進(jìn)瀑布,去領(lǐng)略它獨(dú)特的美吧!(板書(shū):瀑布)

二,初讀課文,整體感知.

1,學(xué)生自由讀這首詩(shī),思考:瀑布給你留下怎樣的印象呢

2,學(xué)生默讀課文,思考:文章從哪些方面向我們展示了瀑布的美呢 (板書(shū):聲音 樣子)

三,精讀感悟,情感誦讀.

(一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)詩(shī)

1,詩(shī)中哪一小節(jié)描繪了瀑布的聲音

2,指名讀第一小節(jié)詩(shī),其他學(xué)生思考:這是一種什么樣的聲音 從哪兒感受到的

3,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解重點(diǎn)詩(shī)句來(lái)體會(huì)瀑布聲音的雄偉.

①"還沒(méi)看見(jiàn)瀑布,先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音."還沒(méi)到瀑布跟前,就已經(jīng)聽(tīng)到了它的聲音,說(shuō)明瀑布的聲音一定很響.

②"好像疊疊的浪涌上岸灘,又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林." 讓學(xué)生模擬疊疊的浪涌上岸灘以及陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林的聲音.引導(dǎo)學(xué)生讀出瀑布聲音的雄偉.(隨機(jī)播放瀑布聲音的錄音)

4,葉圣陶爺爺把瀑布的聲音比作疊疊的浪涌上岸灘,陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林,你還能把瀑布的聲音想象成什么 (發(fā)散學(xué)生思維)

(二)學(xué)生自學(xué)二,三小節(jié)詩(shī).

過(guò)渡:剛才,我們未見(jiàn)其形,已聞其聲了.如果讓我們親眼目睹,那又會(huì)是一番怎樣的景象呢 我們一起來(lái)學(xué)習(xí)二,三小節(jié)詩(shī).

1,出示自學(xué)提示

●自由讀一讀二,三小節(jié)詩(shī),你看到的瀑布是什么樣的 用"___"劃出來(lái).

●和同位交流一下你的感受.

●美美地讀一讀.

2,學(xué)生自學(xué),遇到困難同位之間討論.教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),深入到學(xué)生中間去討論.

3,學(xué)生匯報(bào)

①"千丈青山襯著一道白銀."

"千丈青山"實(shí)際不是指千丈,是形容山高."白銀"是指瀑布.綠色的高山襯著白色的瀑布,對(duì)比鮮明,使瀑布顯得更加壯麗.(板書(shū):白銀)指導(dǎo)學(xué)生讀出瀑布的壯麗.(相機(jī)出示瀑布遠(yuǎn)景圖)

②"一座珍珠的屏"

a,"屏"指比較講究的裝飾品,珍珠的屏說(shuō)明瀑布飛瀉而下時(shí),串串水珠被陽(yáng)光一照,閃著光亮.就像一道珍珠做的屏風(fēng),真是雄偉,壯麗.(板書(shū):屏)

b,你還能把瀑布比作什么 (寫(xiě)法指導(dǎo),為拓展延伸的"寫(xiě)"做鋪墊.)

③"時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng),把它吹得如煙,如霧,如塵."電腦播放瀑布被風(fēng)吹得如煙,如霧,如塵的的畫(huà)面,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀.

4,"啊!望見(jiàn)了瀑布的全身."引導(dǎo)學(xué)生讀出又驚又喜的感情.

說(shuō)明:學(xué)生匯報(bào)到哪一句,教師就引導(dǎo)理解哪一句,并相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo).

5,指名有感情地朗讀這兩小節(jié)詩(shī).

6,配樂(lè)齊讀這兩小節(jié)詩(shī).

7,總結(jié):聽(tīng),瀑布的聲音很美,望,瀑布的樣子更美,真是無(wú)處不美.讓我們把這如詩(shī)如畫(huà)的瀑布永遠(yuǎn)留在記憶深處吧!學(xué)生背誦這首詩(shī).

四,讀寫(xiě)結(jié)合,拓展延伸.

1,作者用詞的精妙讓我們驚嘆,大自然的神奇美景更令人神往.讓我們走進(jìn)更廣闊自然世界,去領(lǐng)略它迷人的風(fēng)光吧!

電腦出示圖片:露珠 大海 雪 小溪

2,電腦出示四首需補(bǔ)充的小詩(shī).

露 珠

太陽(yáng)還藏著半邊臉,草葉上已有了露珠的身影,永遠(yuǎn)是那么 ,那么 .陽(yáng)光因你更加 ,空氣因你更加 .大海藍(lán)藍(lán)的大海,像 .浪花歡快地涌向岸邊,分明是 .

雪

冬天來(lái)了,雪花漫天飛舞,片片雪花像 ,又像 .大地仿佛成了 .

小 溪

山間,林間,谷間,溪水一路歡歌,你聽(tīng),那聲音,正如又 像 .讓學(xué)生選擇一處自己最喜歡的景物,把描述這處景物的小詩(shī)補(bǔ)充完整.

3,學(xué)生讀自己補(bǔ)充的小詩(shī).

五,板書(shū)設(shè)計(jì)

瀑布

聲音 浪涌 風(fēng)吹……

樣子 白銀 屏

……

煙 霧 塵