初中三年，家長做什么才能讓孩子做更好的自己！

初一：適應初中學習節奏、方法和方式，做好文化課積累。

小學生進入初中首先遇到的問題是不會聽講、不會記筆記，會的做不對。小學知識比較簡單，偶而聽一耳朵就能明白，沒養成聽講和記筆記的習慣。中學知識相對連貫性和邏輯性更強，一個點沒聽明白，另外一個點接不上，導致不會做題。

所以，小學時候家長可以有意識進行聽力和坐功練習，比如聽完一個故事后讓孩子進行復述，學習鋼琴和其他樂器，并不是要成為音樂家，讓孩子得坐得住，靜下心來；有意識培養孩子做筆記的習慣，記筆記記多了，慢慢就知道該記什么，不該記什么。

最重要的兩件事情，一個是改變思維習慣，一個是做好文科知識的積累。改變思維習慣，中學和小學最大的區別，在于理科中以字母為主，而小學生總是把字母當成一個具體的整數去思考，舉特例不考慮一般情況。無法將數的范圍從自然數擴展到有理數和實數，需要很長時間去改變這種思維習慣。

文化課知識的積累在初一做好也很關鍵，初一理科學習任務相對較輕，思維量不大。需要做好語文與英語的詞匯和閱讀的積累，想總成績撥尖靠的是各科均衡，不可能一科、兩科打天下。

家長做什么？及時發現各科問題所在，和班主任、任課老師及時溝通。如果是理解上存在問題，可以適當報班。

初二：初中最關鍵的時期，60%的內容都在這一年完成。

做好文科積累和理科學習方法和思想的提煉。文科積累需要日積月累，長期堅持很重要，英語尤其是閱讀量三年需要達到15萬字。學習有余力的可以考慮初二開始閱讀初三的文章，初三能閱讀高一、高二的文章那樣中考是游刃有余了。語文課外閱讀的積累也很重要，多讀多寫多背是家常便飯。

當閱讀和寫作成為一種習慣的時候，就好辦了。興趣和愛好是需要時間來積累和培養的。理科數學的知識難度開始增大，物理開始學習，新學科讓很多孩子不適應。要讓隨時思考成為一種習慣，更重要！

數學從知識點上來說60%的知識點在初二完成，需要有扎實的基礎知識作保障，難題是需要從基礎知識入手尋找突破點。初一、初二重視基礎知識的理解很重要。

提高對基礎知識的理解需要從三個方面入手：

1、做一定量的基礎知識題目題目，理解定理、定義和性質的含義;

2、通過做難題對知識點內涵深入理解，反過來再去重新審視基礎知識，能建立起知識點的數學模型;

3、通過做一題多解、多題一解、一題多變對知識點深入和透徹的理解，達到一個能靈活和綜合應用的高度。

理科學習需要學會質疑和歸納總結，在思辨中提高自己的能力！

家長做什么？及時發現各科問題所在，和班主任、任課老師及時溝通。如果是理解上存在問題，可以適當報班。

初三：各科知識成體系，提升深寬度，適當學習高中知識。

初三上學期大概11月份左右，各科除化學外其他知識基本學完，融匯貫通是初三的主題和目標。語文有大量的文言文和語文基礎知識需要記憶，初一初二有積累的同學會稍微輕松些。作文素材積累需要反復對作文進行修改。英語的詞匯、句型和閱讀需要大量的積累。

理科的學習重點是綜合應用，需要將三個、四個知識點綜合應用，需要良好的運算和思考作功底，思維能力好的學生成績優勢開始顯現！

理科的綜合應用是建立基礎知識扎實的基礎上的。三到四個知識點的綜合，可以從一個知識點尋找突破口，將各個知識點的性質、定義、定理相互串連起來，尋找方法和思路。從不同知識點作為突破口有不同的方法，就有一題多解，比較各種方法尋找最簡捷的方法。多做這種訓練比多做題更重要，可以為做其他題目節約寶貴的時間。

初三學習最需要的是效率，強科需要的是深度和寬度。真正優秀的學生是善于做方法和知識的總結、歸類、完善，循序漸進！記住巧來源于多做題多思考多總結。一題多解找巧法，多題一解找通法。有時候會起到起死回生的作用，用學生的話說快沒血的時候可以救命，滿血回歸，很給力！

學有余力的同學可以學習初高中有銜接的高中知識，文理科都一樣。學習后做中考題目會輕松些，并節約時間。理科更是如此，使用初中方法做題需要添加輔助線，有時候容易卡殼，高中的方法會更簡單和快捷。對于選擇填空和直接寫出結果的題目使用，一是節約時間，二是從長遠來講為初高中的過渡打下良好的基礎。

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