初二男生成績(jī)提升：別把“逆襲”想得太難

初二男生成績(jī)提升：一場(chǎng)與自我的較量

作為一名在教育領(lǐng)域深耕多年的觀察者，我見過太多孩子在初二這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)逆襲。有人說初二是個(gè)分水嶺，有人說初二是初中最危險(xiǎn)的階段，但我想說的是：初二成績(jī)能不能提升，答案是肯定的，而且遠(yuǎn)比想象中簡(jiǎn)單。

被誤解的“初二現(xiàn)象”

很多家長(zhǎng)一提到初二就色變，覺得孩子到了這個(gè)年級(jí)就像是變了個(gè)人，成績(jī)下滑、叛逆、不聽話，各種問題接踵而至。但大家有沒有想過，為什么同樣一個(gè)孩子，在初一的時(shí)候還能保持不錯(cuò)的成績(jī)，一到初二就突然跟不上了？

其實(shí)啊，絕大多數(shù)孩子成績(jī)掉隊(duì)，根本原因就一個(gè)：遺留的疑點(diǎn)太多了。

我打個(gè)比方給大家聽。初中的學(xué)習(xí)就像蓋房子，初一是打地基，初二就是砌墻。你地基要是沒打好，墻能砌多高？等到初二開始學(xué)幾何、學(xué)物理，那些初一沒搞懂的知識(shí)點(diǎn)就像是地基里的裂縫，平時(shí)看不見，等到考試的時(shí)候一處塌，全部塌。

所以我經(jīng)常跟家長(zhǎng)說，孩子成績(jī)差不可怕，可怕的是不知道差在哪里。你讓孩子把從初一到現(xiàn)在的所有不會(huì)的題、沒搞懂的知識(shí)點(diǎn)都列出來(lái)，一個(gè)一個(gè)攻克，成績(jī)想不提升都難。

那些被你忽視的學(xué)習(xí)真相

說到這兒，可能有家長(zhǎng)要問了：我家孩子確實(shí)努力了啊，每天寫到半夜十二點(diǎn)，怎么成績(jī)還是上不去？

這個(gè)問題問得好。我觀察了這么多年，發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別有意思的現(xiàn)象：很多孩子看起來(lái)很努力，但實(shí)際上效率極低。他們坐在書桌前三個(gè)小時(shí)，實(shí)際上有效學(xué)習(xí)時(shí)間可能不到四十分鐘。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？因?yàn)楹芏嗪⒆痈�本不知道學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在哪里。

我給大家透露一個(gè)教育圈內(nèi)部的觀察：從初中階段的出題規(guī)律來(lái)看，基礎(chǔ)題占比能達(dá)到百分之七十左右，中等題占百分之二十，真正的難題只占百分之十。也就是說，只要把課本上的內(nèi)容吃透考個(gè)八十分完全沒問題。

但現(xiàn)實(shí)是什么呢？很多孩子天天刷難題、啃競(jìng)賽題，結(jié)果基礎(chǔ)題錯(cuò)一堆。你讓他寫一道二元一次方程，他能給你列出五種解法，但讓你算個(gè)稅率應(yīng)用題，反而不知道從何下手。

這就是典型的“撿了芝麻丟了西瓜”。

還有一個(gè)問題，也是導(dǎo)致成績(jī)上不去的根本原因之一，那就是粗心。很多家長(zhǎng)和孩子都把粗心不當(dāng)回事，覺得“下次注意點(diǎn)就行了”。但我要告訴你們，粗心從來(lái)不是小問題，它是學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式的綜合體現(xiàn)。

我見過太多孩子，卷子發(fā)下來(lái)拍大腿：“這道題我會(huì)！就是粗心了！”但下次還是一樣錯(cuò)。為什么？因?yàn)樗麄兏�本沒有意識(shí)到，粗心的背后是審題不仔細(xì)、計(jì)算不過關(guān)、概念混淆這些實(shí)質(zhì)性的問題。

家長(zhǎng)要做的：不是催促，而是引導(dǎo)

看到這里，可能很多家長(zhǎng)著急了：那我到底該怎么幫孩子？

首先，也是最重要的一點(diǎn)：讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，凡是成績(jī)好的孩子，都有一個(gè)共同特點(diǎn)——他們學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給家長(zhǎng)學(xué)的。這句話聽起來(lái)是老生常談，但它的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不為過。

怎么讓孩子主動(dòng)？答案很簡(jiǎn)單：建立興趣。

我舉個(gè)例子。我鄰居家有個(gè)男孩，初一的時(shí)候數(shù)學(xué)只能考六七十分，他媽媽著急得不行。后來(lái)他媽媽換了個(gè)方法，不再整天盯著他寫作業(yè)，而是每周帶他去一次科技館，讓他感受物理的神奇。這一招果然有效，小男孩對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始主動(dòng)找物理書看，期末考試居然考到了九十多分。

所以啊，興趣才是最好的老師，這話一點(diǎn)不假。

其次，要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。

很多孩子覺得預(yù)習(xí)浪費(fèi)時(shí)間，上課還要聽老師講，預(yù)習(xí)干嘛？但你發(fā)現(xiàn)沒有，那些成績(jī)好的學(xué)生，幾乎都有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。因?yàn)轭A(yù)習(xí)能讓你帶著問題去聽課，知道哪里是重點(diǎn)，哪里是自己不懂的。這樣一節(jié)課下來(lái)，收獲完全不一樣。

具體怎么做？不需要把課本從頭到尾看一遍，那樣太浪費(fèi)時(shí)間。你只需要花個(gè)十分鐘，把明天要學(xué)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，找出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，記在筆記本上，上課的時(shí)候重點(diǎn)聽這幾個(gè)點(diǎn)。這就足夠了。

第三，也是很多孩子做不到的一點(diǎn)：充分利用課堂時(shí)間。

我經(jīng)常跟學(xué)生說一句話：課堂四十分鐘，課后四個(gè)小時(shí)都補(bǔ)不回來(lái)。這話一點(diǎn)不夸張。你在課堂上走神十分鐘，課后可能需要花半小時(shí)才能補(bǔ)上，而且效果還不好。

那怎么充分利用課堂時(shí)間？很簡(jiǎn)單：跟著老師的思路走，積極思考，做好筆記。但這里我要特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，做筆記不是讓你把老師說的每一句話都記下來(lái)，那樣反而會(huì)錯(cuò)過重點(diǎn)。正確的做法是記關(guān)鍵點(diǎn)、記方法、記自己沒聽懂的地方。

第四，也是很多孩子忽視的一點(diǎn)：定期復(fù)習(xí)。

根據(jù)遺忘曲線理論，學(xué)過的知識(shí)如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，一個(gè)星期之后只能記住不到百分之三十。所以我建議每個(gè)孩子都準(zhǔn)備一個(gè)復(fù)習(xí)本，每周花點(diǎn)時(shí)間把本周學(xué)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，特別是那些你覺得還不太清楚的地方。

這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率明顯提高，考試前也不需要臨時(shí)抱佛腳了。

找到短板，對(duì)癥下藥

我想說的是，每個(gè)孩子的情?r都不一樣，別人的學(xué)習(xí)方法再好，不一定適合你的孩子。

作為家長(zhǎng)，你要做的不是給孩子報(bào)多少輔導(dǎo)班，而是幫助孩子找到問題所在。

怎么找？很簡(jiǎn)單：讓孩子把最近幾次考試卷子拿出來(lái)，分析一下錯(cuò)誤主要集中在哪些知識(shí)點(diǎn)。哪科分?jǐn)?shù)最低？哪類題錯(cuò)得最多？把這些都列出來(lái)，一個(gè)一個(gè)突破。

我有個(gè)學(xué)生，初二上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)只考了五十八分，他媽媽找到我，讓我給推薦個(gè)輔導(dǎo)班。我說先別急著報(bào)班，你讓孩子做個(gè)分析。結(jié)果一分析，發(fā)現(xiàn)這孩子不是不會(huì)做，而是計(jì)算能力太差，每次考試都有十幾分是算錯(cuò)了。于是他媽媽讓他每天練習(xí)十分鐘計(jì)算題，堅(jiān)持了一個(gè)月，期末考試數(shù)學(xué)考了八十二分。

你看，這就是找到短板、對(duì)癥下藥的好處。

說了這么多，其實(shí)就想告訴各位家長(zhǎng)一句話：初二成績(jī)能不能提升，能！而且不僅能提升，還能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)較大提升。

關(guān)鍵在于你要找到問題的根源，用對(duì)方法。每個(gè)孩子都是潛在的“黑馬”，作為家長(zhǎng)，你能做的就是幫助他們找到正確的方向，然后給他們足夠的支持和鼓勵(lì)。

教育是一場(chǎng)馬拉松，初二只是其中一個(gè)節(jié)點(diǎn)。調(diào)整好心態(tài)，用對(duì)方法，一切都來(lái)得及。