可憐天下父母心 盲目請家教會幫倒忙

　　清晨，剛一睜眼，柴米油鹽醬醋茶撲面而來。雖是十二萬分不情愿，揉揉惺忪睡眼，還得開始一天的忙碌。生活的腳步一旦邁開，往往就停不下來了，“偷得浮生半日閑”成了一個小奢望。最可憐的是，甚至奢望不起……

　　悲喜離合，月缺月圓，總有幾個人值得你停頓片刻，一吐心聲。信手拈片清茶，來吉曲臥塘閑話家常，有何不可？

　　家教為何這么火？本報邀請著名作家、拉薩中學藏語文教師次仁央吉、拉薩中學政務科科長周志紅與我們一起進行了討論。

　　兩位老師的觀點不盡相同，卻一致認為家長們的教育觀念有誤區(qū)：家教，不是隨便請個人到家里教教了事。

　　孩子放學了，媽媽上前為她整理衣領。父母往往在不經(jīng)意間，以愛的名義強加給孩子很多東西。

　　四大原因請家教

　　孩子意愿被忽略

　　“為何要請家教？這個問題應該問家長。望子成龍，望女成鳳，哪個家長不希望自己的孩子能多學點？”次仁央吉說，這個主觀意愿是所有原因之首。

　　記者走訪部分請過家教的家長發(fā)現(xiàn)，他們并不在乎孩子暑期上課能學多少，只是找個看起來“理直氣壯”的理由把孩子“拴住”。次仁央吉說：“這也是家教熱的一大原因，平時在學校就頑皮搗蛋的孩子，家長對于把時間完全給他們一點也放不下心。一是怕孩子出去玩發(fā)生意外；二是怕孩子跟社會上的壞人學壞。這也怕，那也怕，干脆請個家教，把孩子送到培訓班、補習班‘關’起來。真是可憐天下父母心啊！除此以外，有升學壓力的孩子，父母也‘責無旁貸’地忙著為孩子請家教。”

　　次仁央吉表示，還有一些學生本來不需要“進補”，家長看見別的人請了家教便坐不住了。現(xiàn)在有這樣一種有趣的現(xiàn)象：到了暑假，誰沒給孩子請個家教，都不好意思跟別的家長聊天。盲從，也是家教熱的一大原因。四大原因中，要么是家長為了孩子好，要么是為了自己省心，孩子的意愿卻完全被忽略了。

　　一片苦心幫倒忙

　　孩子天賦被扼殺

　　次仁央吉有兩個孩子，大兒子和小女兒都很有天賦。“我大兒子很小的時候非常喜歡畫畫，有一天，5歲多的他畫了一條龍，畫得活靈活現(xiàn)。于是，我們給大兒子報了繪畫特長班。”次仁央吉說，把孩子送進特長班后，她就沒管了。很久以后，她想看看大兒子的作品，大兒子告訴她，他已經(jīng)很久不動筆了，沒興趣！

　　次仁央吉說：“回首往事，不禁對我大兒子有一絲愧疚。看似對他的一番關愛，其實扼殺了他的天賦。這件事給我很大的觸動，后來，我們沒有給小女兒報任何學習班，也沒有請過家教。她愛踢足球就去踢，愛舞刀弄劍就任她當假小子。雖然，現(xiàn)在兒女都成才了，但小女兒的性格更加開朗，她的天賦也得到了自由發(fā)揮。”

　　次仁央吉的經(jīng)歷，很多家長現(xiàn)在正經(jīng)歷著。試想，還有多少孩子被逼著補習數(shù)學、英語，聯(lián)系古箏二胡，背誦古文、格言？