家長課堂：鼓勵孩子也要有技巧

　　與責備相比，因為夸獎是肯定孩子做的事，許多父母認為不需要許多技巧。實際上同樣具有一定藝術性。日本的家長在鼓勵孩子時往往只是說：“加油啊！好好干！”具體如何去做，卻只字不提。這不僅是家長與孩子之間，在成人世界中也是常見的現象。公司總經理鼓勵自己的部下只是簡單地說一句：“希望你好好干。”對于那些一直勤勤懇懇、任勞任怨的員工來說，今后如何努力才能更上一層樓？聽完這種鼓勵后，也只是茫然不知所措。

　　對于平時成績不錯的孩子，在一次考試中沒及格，失利了，他本人肯定相當難過，這時如果再對孩子提出批評，結果只能是適得其反。這時較好的做法應當是要耐心地去鼓勵孩子，在鼓勵的過程中尋找問題，“這次為什么沒有考好？咱們來分析一下。到底錯在什么地方？搞清楚了，下次就一定能考好。你準沒問題。”讓他自己對所出現的錯誤進行反省。經過這樣的分析，找到并解決了以往不明白的以及出差錯的地方以后，那么下次考試取得好成績就輕而易舉了。

　　此外，還要注意對孩子的意外鼓勵。古代有一個常勝將軍，打勝仗對他來說已成為家常便飯。當有人奉承他：“你將作為戰略家而載入史冊。”他不以為然，一點也不感到高興。可是有一次，有人夸獎他的胡須非常漂亮時，他卻高興得喜笑顏開。將軍自己肯定沒有注意到自己還有這種優點，因此當有人稱贊他的胡子時，他才會高興萬分。同樣，這種鼓勵的方法用在孩子身上，還可以幫助孩子發現他在其他方面的優勢。

　　同時，不要只在孩子考了100分時才說上一句：“考得不錯。”那么，孩子認為這時受表揚是理所當然的，絲毫不感到意外。如此一來，即使以后總得100分，那么孩子的上進心也會慢慢消失。不過我們可以換個方法去表揚孩子，要抓住要點或者“投其所好”地進行表揚。比如：“今天確實不錯，你學習了兩個半小時。”這樣的話，孩子聽了會從心底感到高興和激動，他們會覺得爸爸媽媽真是無微不至，連這些方面都注意到了。相反，抽象地對孩子進行夸獎則無濟于事。有位母親說，當她責備孩子時能痛痛快快地說出很多，而在表揚孩子時，卻不知說什么好。

　　教育細節之十三：

　　當孩子因成績不好而感到沮喪時，千萬不要再對他們進行責難，這是相信孩子的才能并且能使之增加的一個原則。總之，不要一味地亂鼓勵或者逼迫孩子，最理想的做法應該是坐下來同孩子一起討論問題的所在，告訴他們怎樣做才能取得好成績。

　　同時，在夸獎孩子時要注意細致入微。夸獎孩子畫畫不錯，不能只是說：“不錯，像畢加索一樣。” 而是要說：“這個天空的顏色很有意思”或“這個臉畫得很像爸爸……”懇切地進行具體的評價對孩子來說很重要，如果只是口頭上隨便夸獎幾句，反而易于造成對孩子心理的傷害。