高中文言文學習技巧

首先需要申明的一點是，文言文是高考語文試題中最容易提分的一類題型。因為高考語文主要考察學生語言應用的能力，故如閱讀、作文一類的題型，即使大量刷題，也無法百分百獲得提高，文言文屬于唯一的例外。

讀者可以將文言文學習與英語學習相類比，毫無疑問，英語是高考中發揮最穩定的學科，且只要學生長期堅持基礎性訓練，英語的分數就不可能發生大的波動。文言文的學習技巧與英文類似，既要掌握詞匯，又要掌握語法。文言文本來無所謂“語法”可言——也就是說，雖然文言文存在一定的語言習慣，但在二十世紀以前并無學者將其系統總結成類似西文“語法”的規律。如今所謂語法，系二十世紀學者與西文比附而來，因此英語語法掌握較好的學生，特別是對句子成分足夠明確的學生，對文言文語法的掌握就更加容易。

學習語法時應該注意結合語例，高考題目中一般會出現一道有關語法的選擇題，選擇正確或錯誤一項。平時練習中，應該注意積累這些語例。

文言文詞匯應同時注意實詞、虛詞的學習，單純背誦所謂“重點實詞”功效不大，真正有效的辦法是結合語境，記憶詞匯的語義和應用場景（記憶語義時必須搞清詞性與活用）。也就是說，學生必須大量刷題，也就是大量閱讀文言文篇目。

為記憶詞匯與提高翻譯水平，最好辦法就是在做每一篇閱讀時，通篇口譯，并標注相對重要的加點詞匯。在回答翻譯題目時，應該先口譯一遍，落筆后再讀一遍，判斷其通順與否，若不通順，則必須修改

翻譯句子的標準是以直譯為主，意譯為輔，以拆分組詞的辦法翻譯關鍵字，單音節詞翻譯為雙音節詞。不能隨意意譯，否則容易漏掉關鍵實詞。

文化常識題目也常出現在文言文中，這個題目比較活，除孩子個人閱讀外，也要看授課老師的積累水平。