培養(yǎng)孩子的社交能力，絕對不能忽略這6點！

當孩子們在這個世界中睜開眼睛的那一天，便面臨許多挑戰(zhàn)。發(fā)展社交技能并與周圍的世界互動將是他們成功和幸福的關鍵部分，這甚至比他們的學術成果更重要。

各位爸爸媽媽在引導孩子的過程中，絕對不能忽略這6件事情！

01 幫孩子建立“個人空間”的概念

社交技巧的基礎之一涉及個人空間，幼兒可能無法理解每個人都應該有一個受到尊重的個人空間，這個空間是隱私的。

在向他們解釋的過程中，父母一定要注意以下幾點：

個人空間因人而異，因文化而異。他們親近的人，比如兄弟姐妹，可能比陌生人更愿意與他們進行擁抱等肢體接觸，要以尊重別人的個人空間為主。

教孩子如何讀懂肢體語言。人們緊張，通常會交叉雙臂；人們感到不滿意時，嘴角會微微向下，教孩子讀懂一些簡單的微表情和微動作，可以讓他們很好的識別他人的情緒

讓孩子知道他們有權享有自己的個人空間。如果孩子們不想被陌生人擁抱就一定要堅定拒絕，讓他們知道自己是身體的主導者，同樣在他們擁抱別人之前，也要先得到他人的許可。    

02 教孩子學習基本社交禮儀

禮儀大師艾米麗·波斯特曾經說過:

禮儀是對他人感受的敏銳感知，如果你有這種意識，不管你出身貧窮或富貴，你都是一個精神可貴的文明人。

學習使用禮貌用語是擁有良好禮儀的基礎，父母需要教孩子們最簡單的禮貌用語，如“謝謝你，請，對不起......”，

餐桌禮儀是另一項基本的社交技巧，3、4歲的孩子應該在吃飯時學習養(yǎng)成良好的習慣禮儀，例如：飯前洗手，嘴里有食物的時候不要說話，從桌子上清理你的剩飯.....

他們有時會記不住，這是正常的。學習禮儀是一種終身教育，禮貌養(yǎng)成不會在一夜之間發(fā)生，我們需要慢慢來。

03 注意觀察孩子的表達意圖

社交語言能力是人類最基本的能力，它在我們語言發(fā)展金字塔的最底端，支撐人類的理解能力和思維能力。

但社交語言能力的高低不僅僅要看孩子會不會說話，神情、動作、語調等也是一種社交語言，所以父母在判斷孩子是否有社交問題時，也要關注他們的非語言表達意圖。

神情

當孩子生氣時，他的眼神會變得突然尖銳，直直的看著你；當孩子想逃避的時候，他的眼睛會不停地轉來轉去，東張西望......

眼睛

眼睛在五官中是最敏銳的，大概占感覺領域的70%以上，這也就是我們平常總會說，“一個人的眼神是不會騙人”的原因。

語調

低沉、緩慢的語調可能意味著沮喪；

輕快、洪亮、語調上揚的語調可能意味著開心......

無論孩子所說的內容是什么，語調都能傳達他們說出來時的感受，兒童能從聲音中聽懂情緒通過辨別語調，我們能讀出孩子的潛在情緒。

動作

有些孩子生氣時，每次都會不自覺的握緊拳頭，有些還有咬住下嘴唇......每個人的習慣都不同，當情緒發(fā)生時，孩子們很可能會用動作來“標記”他們。

04 合理的處理與引導負面社交情緒

當孩子發(fā)生了社交問題，表露出負面情緒的時候我們該怎么辦呢？

語言上，說話要“慢”，孩子情緒發(fā)生時，先停頓個幾秒，給他一個自我緩和的過程，然后再問他發(fā)生了什么。

不要對孩子劈頭蓋臉就是一頓教育，連一個訴苦和解釋的機會都不給。

我們一定要有來有往的與孩子進行對話，等他答復完再提問，耐心的說話。

05 用游戲讓孩子懂得交流規(guī)則

孩子們小時候都會玩的一個游戲，就是“過家家”。小一點的孩子會直接拿一個布娃娃來充當自己的“孩子”，大一點的孩子會和幾個小朋友一起分工扮演角色。

他們在玩的過程中都會產生對話，在扮演的過程中，孩子們會學習如何展開對話，保持對話，最后結束對話。

除此之外，我們還可以選擇拋球、下棋等親子游戲，在多人參與的游戲中，讓孩子明白“輪流”的概念。

當孩子從第三人稱的視角去看待一個問題的時候，他能更理性的思考，學來的經驗能更好的消化和內化。

06 支持孩子的社交生活

支持孩子的友誼。把孩子的好朋友邀請到家里玩，常和孩子朋友的父母交流。

經常把孩子帶到小伙伴多的地方（公園等），制造和同齡人一起玩耍的機會。

正確處理孩子們的沖突，小朋友之間打架或生氣是很正常的，鼓勵孩子在傷害朋友感情時及時道歉。

鼓勵參加課外、團隊活動。重要的社交技能，如領導能力和同理心，可以通過團隊運動來學習，加入一些體育活動小隊是很好的選擇。

良好的社交能力是一種基本素養(yǎng)，練就這種能力需要每個父母像上面談到的一樣，不斷與孩子配合和聯(lián)系。