個(gè)性化分析
該生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌蠈儆谥邢碌取Ｍㄟ^(guò)接觸，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)的很懈怠，沒(méi)有主動(dòng)性，，并且略有抵觸情緒。對(duì)書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)比較清楚，但一到做習(xí)題或考試就容易發(fā)蒙，解題思路單一，不會(huì)舉一反三。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納和綜合運(yùn)用的能力方面還存在一定的問(wèn)題。且對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有信心和興趣，定力不強(qiáng)
輔導(dǎo)方案
針對(duì)該學(xué)員的具體情況做出以下方案：
1、尋求學(xué)生的認(rèn)同感，讓學(xué)生真正接受自己 首先不擺教員的架子。先和學(xué)生做朋友。了解他的興趣愛(ài)好，找到一個(gè)切入點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)可自己，然后采用迂回戰(zhàn)術(shù)，不經(jīng)意的把話題轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上面。聊自己以前在學(xué)習(xí)上也遇到過(guò)很多困難以及如何克服困難的，讓學(xué)員看到榜樣的力量，對(duì)數(shù)學(xué)重拾希望和信心。
2、教會(huì)學(xué)生如何快速審題，找出解題的關(guān)鍵條件 結(jié)合學(xué)生不會(huì)做題的實(shí)際情況，主要講解我自己的解題思路和經(jīng)驗(yàn)，如何讀題、提取題目中的有效信息，如何運(yùn)用公式和正規(guī)有效的計(jì)算方法步驟，并讓她在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多記錄錯(cuò)題，把解題過(guò)程詳細(xì)記錄。
3、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用，強(qiáng)化知識(shí)要點(diǎn)的練習(xí)和鞏固 找出學(xué)生相對(duì)薄弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，給該生分析了考試中容易考的題型和知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)具體知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生找了一些針對(duì)性的練習(xí)題，實(shí)現(xiàn)講練結(jié)合。反復(fù)鞏固加深學(xué)生解題的熟練度。
引導(dǎo)學(xué)生合理分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。提高學(xué)習(xí)效率。勞逸結(jié)合學(xué)習(xí)更高效。
輔導(dǎo)效果
學(xué)生通過(guò)我的輔導(dǎo)，在信心和解題思路上有了極大的提高。輔以平時(shí)大量熱點(diǎn)習(xí)題的強(qiáng)化訓(xùn)練，該生最終成績(jī)有了明顯突破。在期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)也進(jìn)步了30分。名次由班里的20名上升到第9名。我覺(jué)得更重要的是讓學(xué)生走上了一條正確的自學(xué)通道。家長(zhǎng)對(duì)此非常滿意。

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