個性化分析
閱讀失分多，做不好；專注力持續時間不夠。

上課大概進行到一小時左右的時候，就開始有點坐不住、專心不下來，容易分心，會頻繁問一些課堂無關的其他問題，思緒容易飄走。屬于精力比較旺盛、坐不住的性格。
輔導方案
結合孩子的學情，我給他定了非常精準的假期上課重點，所有規劃都是完全貼合他的短板和升學需求來定的重點抓文言文，是因為文言文是初中語文最難啃、最拉分的板塊。而且文言文對孩子的語文綜合能力要求極高，文言文想要學得精、拿高分，是需要極強的現代文理解功底做支撐的，它比普通現代文閱讀更考驗底層能力，優先級遠高于現代文，所以我會優先主攻文言文，集中幫他把最難的板塊提前打牢。

至于現代文部分，課堂上我不會泛泛講很多內容，我主要幫孩子梳理所有答題手法、答題技巧、固定題型套路和答題模板。

現代文的特點就是：技巧和套路固定之后，孩子不需要一直學新課，核心全靠后期反復練習、反復刷題鞏固，自己慢慢內化，最后做到做題熟練、隨手就能用上。所以現代文以“定模板、練熟練”為主，重心全部壓在文言文攻堅上。
輔導效果
在專項刷題訓練中，孩子的進步十分明顯！從一開始需要老師引導梳理思路，到練習最后一篇閱讀時，已經自主建立了分點作答的意識，能夠按照課堂所學方法，梳理答題思路、規范答題格式，熟練運用解題模板，答題邏輯性和規范性有顯著提升，學習吸收效果很好。