如何教孩子正確的閱讀和科學(xué)的識(shí)字

早期閱讀與幼兒發(fā)展

良好的語(yǔ)言能力與認(rèn)知水平的相關(guān)關(guān)系

根據(jù)研究，經(jīng)過(guò)早期閱讀培養(yǎng)的兒童往往具有較好的語(yǔ)言能力。此外，早期閱讀還與兒童入學(xué)后的認(rèn)知水平和讀寫(xiě)水平有著較高的相關(guān)關(guān)系。因此，早期閱讀對(duì)于兒童的發(fā)展至關(guān)重要。

學(xué)前階段的閱讀教育

有人認(rèn)為學(xué)前階段應(yīng)以發(fā)展幼兒的口頭語(yǔ)言為主，而閱讀則是進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他們擔(dān)心過(guò)早讓幼兒識(shí)字會(huì)增加幼兒的負(fù)擔(dān)，甚至使幼兒產(chǎn)生厭學(xué)情緒。然而，根據(jù)我國(guó)小學(xué)生識(shí)字狀況的調(diào)查，很多學(xué)生的識(shí)字量和閱讀能力都不理想，這表明早期閱讀的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了過(guò)去的認(rèn)知。

早期閱讀的關(guān)鍵要素

早期閱讀經(jīng)驗(yàn)

早期閱讀包括早期閱讀經(jīng)驗(yàn)、早期識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和早期書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)。其中，早期識(shí)字經(jīng)驗(yàn)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。過(guò)去，我們對(duì)早期閱讀的理解僅僅停留在讓幼兒聽(tīng)成人講故事，而忽略了識(shí)字和自己獨(dú)立閱讀這一關(guān)鍵。

科學(xué)篩選識(shí)字

識(shí)字的目的是為了閱讀。科學(xué)方法可以篩選出高頻字，掌握400個(gè)便能達(dá)到初步閱讀的水平，掌握1500個(gè)便可讀懂普通書(shū)報(bào)96%以上的內(nèi)容。因此，追求孩子識(shí)字量的多少并不是最重要的，關(guān)鍵是科學(xué)篩選出適合幼兒閱讀的詞匯。

培養(yǎng)興趣

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”3-6歲的幼兒具有自身的發(fā)展規(guī)律和性格特點(diǎn)，他們喜歡玩耍、好奇心強(qiáng)，精神不易長(zhǎng)時(shí)間集中，對(duì)事物的記憶和遺忘速度也很快。因此，強(qiáng)制性讓他們識(shí)別2000-3000個(gè)字不僅無(wú)法達(dá)到閱讀的目的，還會(huì)損害孩子的學(xué)習(xí)興趣。因此，在進(jìn)行幼兒識(shí)字教育時(shí)，我們應(yīng)該保護(hù)他們的好奇心，尊重他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的教育環(huán)境，最大限度地滿足他們的求知欲望。

結(jié)論

早期閱讀對(duì)于幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。良好的語(yǔ)言能力與認(rèn)知水平有著密切的關(guān)系，而早期閱讀可以促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言能力和認(rèn)知水平的提高。此外，科學(xué)篩選識(shí)字和培養(yǎng)興趣也是早期閱讀的關(guān)鍵要素。通過(guò)科學(xué)方法篩選出適合幼兒閱讀的高頻字，可以幫助幼兒盡早掌握閱讀能力。同時(shí)，保護(hù)幼兒的好奇心和尊重他們的學(xué)習(xí)興趣，可以激發(fā)他們的求知欲望，使他們更加熱愛(ài)閱讀。因此，早期閱讀教育應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的識(shí)字能力、興趣和閱讀習(xí)慣，為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。