培養(yǎng)孩子的自信心

篇1：培養(yǎng)孩子的自信心

　　作為父母，該如何欣賞孩子呢?

　　(1)對(duì)孩子別苛刻

　　有的家長(zhǎng)兩眼只盯著男孩的學(xué)習(xí)成績(jī)，似乎學(xué)習(xí)成績(jī)好就是好孩子。只要成績(jī)不理想，就認(rèn)為孩子一無(wú)是處。還有的家人想讓男孩成為“完人”，事事處處都以非常高的標(biāo)準(zhǔn)要求男孩。如果以這樣的心態(tài)對(duì)待孩子，那自然談不上欣賞。

　　羅馬不是一天建成的，孩子的成長(zhǎng)有一個(gè)過(guò)程，父母不要過(guò)于苛責(zé)，要留給他成長(zhǎng)的時(shí)間，用欣賞和鼓勵(lì)給予他最充足的成長(zhǎng)動(dòng)力。

　　(2)尋找孩子的閃光點(diǎn)

　　家長(zhǎng)不要只盯著男孩的小毛病，而看不到他的閃光點(diǎn)。父母可以發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，比如細(xì)心、記憶力強(qiáng)、理解力強(qiáng)、勇敢等等。哪怕有的優(yōu)點(diǎn)孩子并不具備，家長(zhǎng)也可以用善意的謊言鼓勵(lì)他。只要你欣賞他、夸獎(jiǎng)他，那么你一定可以培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子來(lái)。當(dāng)孩子得到父母鼓勵(lì)、欣賞時(shí)，他就會(huì)對(duì)自己充滿信心，而他身上的潛能也就會(huì)被激發(fā)出來(lái)。

　　(3)及時(shí)看到孩子的進(jìn)步

　　父母要練就一雙慧眼及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，哪怕很細(xì)徽很緩慢的進(jìn)步，父母都要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。星星之火可以燎原，這些不起眼的微小進(jìn)步，就是孩子成長(zhǎng)為男子漢的基石。

　　對(duì)孩子的教育，其實(shí)就是生活中那些小細(xì)節(jié)的積累。作為一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，往往能夠讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞，讓孩子為自己的進(jìn)步自豪。這樣，，他們會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，為自己的進(jìn)步找到更大的動(dòng)力。

　　(4)選擇適當(dāng)?shù)男蕾p表達(dá)方式

　　要想欣賞孩子，就必須表現(xiàn)出足夠的誠(chéng)意，不要在說(shuō)著欣賞的話時(shí)，卻擺出了一副冷漠的樣子。語(yǔ)言配合表情、動(dòng)作，這才能讓欣賞發(fā)揮最大效力。例如：當(dāng)孩子走在馬路上，突然彎腰撿起一個(gè)牛奶空盒。丟進(jìn)垃圾桶。你可以加大音量地說(shuō):“你的舉動(dòng)很令我驚喜!”甚至可以與他拍手，親他一下。

　　這樣，孩子就會(huì)堅(jiān)持這種行為，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

篇2：培養(yǎng)孩子的自信心

    一是對(duì)孩子要尊重和信任。要尊重孩子，使他切實(shí)體會(huì)到自己是一個(gè)有獨(dú)立人格的人。要信任孩子，放手調(diào)動(dòng)孩子做事的積極性，并給予積極關(guān)注，做好了要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；做錯(cuò)了，要幫助他分析原因，尋求克服困難的方法，但切忌包辦代替，更不可打擊、諷刺。這樣既培養(yǎng)孩子對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的品質(zhì)，又培養(yǎng)了自信心。

　　二是給孩子合理而及時(shí)的贊揚(yáng)。這里強(qiáng)調(diào)合理性，孩子能夠分辨出家長(zhǎng)的贊揚(yáng)是否真誠(chéng)，虛偽的贊揚(yáng)只能使孩子感到家長(zhǎng)的心不在焉，這樣做反而刺傷了孩子的自信心。同時(shí)還要注意贊揚(yáng)的及時(shí)性，做到合理和及時(shí)，有助于將孩子好的行為加以確認(rèn)和鞏固，促其形成良好的行為習(xí)慣。

　　三是幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)要幫助孩子將審視自己的視線從學(xué)習(xí)方面擴(kuò)展開(kāi)，這對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的孩子尤為重要。培養(yǎng)孩子一技之長(zhǎng)，給孩子一個(gè)自我驕傲的理由，這在自信心的培養(yǎng)中意義重大。如果你的孩子沒(méi)有特別的天賦，就教給他如何愛(ài)人，如何與人合作。

　　一個(gè)人只要有成功的決心和信心，就能保持最佳狀態(tài)，把全部精力集中到所追求的目標(biāo)上。只有堅(jiān)信自己能成功的人，才會(huì)取得成功。相反，如果感到?jīng)]有努力的方向，覺(jué)得自己什么也不行，這就會(huì)對(duì)精神產(chǎn)生壓抑，在這種情況下，大腦也會(huì)變得麻木起來(lái)。在孩子努力拼搏，盡力向成功的頂峰攀援時(shí)，多給孩子一些鼓勵(lì)和支持吧！

篇3：培養(yǎng)孩子的自信心

　　禁忌一：否定孩子的情緒

　　如果有人對(duì)你說(shuō)“你無(wú)權(quán)有那樣的情緒感受”，你或許會(huì)大發(fā)雷霆。當(dāng)孩子們的情緒遭到否定時(shí)，他們也會(huì)感到非常傷心。

　　許多成年人希望孩子盡早控制住自己的情緒，這樣，他們就不必繼續(xù)為應(yīng)對(duì)孩子們的各種情緒而“浪費(fèi)時(shí)間”。孩子們怕黑，怕水，怕蜘蛛，怕失去友誼，怕失敗，怕噩夢(mèng)和鬼怪，所有這些都考驗(yàn)著家長(zhǎng)的耐心。家長(zhǎng)們?cè)噲D以理性的討論來(lái)回應(yīng)孩子們某些事實(shí)上非理性的恐懼情緒。但是，對(duì)于你的孩子來(lái)說(shuō)，恐懼可能并不在理性的范圍之內(nèi)——相反，恐懼可能純粹是情緒性的，理性與情緒性無(wú)法融合。

　　無(wú)論是感到喜悅還是失望，恐懼還是暴怒，高興還是嫉妒，父母及照料人都應(yīng)該接受和尊重和接受他們的情緒，因?yàn)樗麄冋�是藉此�?lái)感受自我的內(nèi)在本質(zhì)。當(dāng)我們的孩子在感受自我的時(shí)候，我們拒絕他的情緒，就是在拒絕他本身。

　　禁忌二：不與孩子交流溝通

　　交流溝通能力對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)成功都非常重要。如果成人，尤其是家長(zhǎng)不與孩子交談，他便很難自在地與他人交談。不交談，意味著沒(méi)有興趣，孩子可能將之理解成對(duì)他的忽視。所以，家庭中的沉默會(huì)給他的自尊、自我價(jià)值感以及他對(duì)未來(lái)婚姻家庭關(guān)系的信任產(chǎn)生不良影響。

　　同時(shí)，家庭中的交流，也有助于他在其他有權(quán)威的成人以及同伴面前自如地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這會(huì)增強(qiáng)他的自信，對(duì)他將來(lái)與專業(yè)人士和官員打交道時(shí)堅(jiān)持自己的立場(chǎng)亦會(huì)有所幫助。

　　禁忌三：拿孩子與他人作比較

　　對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)，生活在某個(gè)兄弟/姐妹的光彩之下，是其一生中驅(qū)之不散的夢(mèng)魘。有些孩子可能永遠(yuǎn)也不能完全拂去羞辱和自卑感。“你哥哥就不會(huì)把事情弄成那個(gè)樣子”，或者“你沒(méi)有你姐姐那么有天分”之類的話，有時(shí)可能毀掉一個(gè)孩子的自豪感，扼殺其雄心壯志。在“你為什么不能做得像喬納森一樣好”一類的問(wèn)話中，朋友也被用來(lái)(說(shuō)得準(zhǔn)確些，是濫用)當(dāng)做他學(xué)習(xí)的榜樣。但是，那些童年時(shí)期曾遭受此類譏諷之語(yǔ)的成年人說(shuō)，這些譏諷之語(yǔ)根本不能激勵(lì)人，相反，它們給自己明媚的童年生活蒙上了陰影。拿孩子與他人作比較，會(huì)削弱他們的信心，并引發(fā)沖突。

　　禁忌四：動(dòng)不動(dòng)數(shù)落孩子

　　成年人不經(jīng)意說(shuō)出的話，有時(shí)會(huì)對(duì)孩子造成巨大的傷害，而他們自己卻渾然不知。甚至偶爾以玩笑形式說(shuō)出的生硬的話都會(huì)讓孩子埋下自我懷疑的禍根。孩子們對(duì)于批評(píng)要比大多數(shù)成年人意識(shí)到的更加敏感。時(shí)常數(shù)落孩子，不僅導(dǎo)致他們懷疑自己，而且他們會(huì)因?yàn)橛X(jué)得辜負(fù)了父母而感到羞愧和內(nèi)疚。如果孩子沒(méi)能讓他人滿意，他就會(huì)認(rèn)為自己令人失望，最終，他會(huì)覺(jué)得自己是一個(gè)受人嫌棄的窩囊廢，盡管他可能將這種情緒深藏不露。

　　孩子感到羞愧，是非常危險(xiǎn)的，這會(huì)導(dǎo)致他們追求完美主義及擁有完美的身體，以證明自己的價(jià)值。當(dāng)孩子覺(jué)得自己一無(wú)是處時(shí)，羞愧感甚至?xí)��?qū)使他不惜進(jìn)行自我傷害。

　　禁忌五：不能接受真實(shí)的他/她

　　愛(ài)并接受你真實(shí)的孩子，是為人父母者最難做到的事情之一。相反，我們總是忘不了他那些我們視之為缺點(diǎn)的東西，或者沉湎于我們?yōu)樗�編織的未�?lái)之夢(mèng)，擔(dān)心我們的愿望可能會(huì)落空。但是，如果你沉湎于理想化的未來(lái)，現(xiàn)實(shí)可能會(huì)令你失望。如果你將這種情緒表現(xiàn)出來(lái)，那么，你和你孩子之間的關(guān)系本該讓他充滿自信，現(xiàn)在卻只會(huì)讓他產(chǎn)生自我懷疑。

　　如果你不能接受其實(shí)的他，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥他，孩子很有可能會(huì)隔絕其真實(shí)的自我，或者四處小心提防，生怕有什么地方得不到你的認(rèn)可，或者想方設(shè)法討你的歡心，獲得你對(duì)他的認(rèn)可，長(zhǎng)此以往，他必然會(huì)失去真實(shí)的自我。

　　禁忌六：不能允許孩子犯錯(cuò)誤

　　在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，犯錯(cuò)誤和失敗都不可避免。失敗有時(shí)還非常重要，因?yàn)槿绻�人們從中汲取了教�?xùn)，那么，錯(cuò)誤就會(huì)照亮通往成功的道路。但是，如果成年人否認(rèn)、忽視孩子的失敗，或者因此對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，讓他覺(jué)得自己有必要欺騙他人、隱瞞或者逃避失敗，那么，失敗就不可能成為照亮成功之路的明燈。

　　如果你害怕犯錯(cuò)誤，并否認(rèn)自己的錯(cuò)誤，你其實(shí)是在向他傳遞無(wú)益的信息。愛(ài)你真實(shí)的孩子，愛(ài)他的錯(cuò)誤及他的一切，而不只是他完美的那一面。

　　禁忌七：對(duì)孩子抱有過(guò)高期望

　　有太多的孩子在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里沒(méi)有成功，只是因?yàn)闆](méi)有人要求他們做得更好。他們也從來(lái)不清楚自己能達(dá)到多么高的目標(biāo)，因?yàn)樗麄兙蜎](méi)有竭盡全力過(guò)，并認(rèn)為自己的能力極限即隱含在他們?yōu)樽约涸O(shè)定的觸手可及的目標(biāo)之中。

　　不過(guò)，現(xiàn)今的父母和老師經(jīng)常向孩子們灌輸他們必須提高自己的期望值的觀念，我們可能又走向了另一個(gè)極端。設(shè)定過(guò)高的目標(biāo)同設(shè)定過(guò)低的目標(biāo)一樣都沒(méi)有什么好處。目標(biāo)太高會(huì)導(dǎo)致失敗，動(dòng)搖你孩子的信心，并讓他覺(jué)得唯有獲得成功才能得到你的認(rèn)可。

　　禁忌八：將自我價(jià)值感建立在孩子的成功之上

　　當(dāng)自己的孩子或者學(xué)生表現(xiàn)出色時(shí)，家長(zhǎng)和老師產(chǎn)生良好的自我感覺(jué)，這是非常正常的。但是，如果成年人將自我價(jià)值感建立在孩子的成功之上，則是非常危險(xiǎn)的。

　　成年人這樣做，會(huì)不自覺(jué)地傷害孩子的自尊。如果父母只是在孩子成功時(shí)才會(huì)自我感覺(jué)良好，他們其實(shí)是qie取了孩子的成功，這會(huì)讓他覺(jué)得被利用，感到迷惑和空虛，而不會(huì)有成就感。要讓他重新充滿成就感，他就必須一次又一次不斷取得更大的成功，這會(huì)給他帶來(lái)追求完美主義的負(fù)擔(dān)。他還會(huì)因此認(rèn)為，人們只看重他有能力做些什么，而不重視真實(shí)的他。

　　禁忌九：過(guò)度使用權(quán)力手段

　　所有的父母都擁有作為家長(zhǎng)而被賦予的權(quán)威。權(quán)威可以通過(guò)許多平和的方式來(lái)體現(xiàn)。就家庭常規(guī)——什么時(shí)候做什么事情，什么樣的行為符合家庭的要求——做出不容更改的決定，是一種方式。從容鎮(zhèn)定，信任你的孩子會(huì)如要求或期望的那樣予以合作，是另一種方式。當(dāng)你對(duì)決策承擔(dān)起明確的責(zé)任，你也是在顯示自己的權(quán)威。

　　成年人要謹(jǐn)慎地使用權(quán)力手段，因?yàn)闄?quán)力運(yùn)用得越多，失去得就越多。運(yùn)用權(quán)力，或者更準(zhǔn)確地說(shuō)，濫用權(quán)力，往往并不能阻止孩子們做某件事情，反而會(huì)激起他們更進(jìn)一步的違抗。

篇4：培養(yǎng)孩子的自信心

　　培養(yǎng)孩子獨(dú)立自信，少份壓力多份輕松

　　“望子成龍，望女成鳳”，這是為人父母的期望。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子的幸福健康成長(zhǎng)。作為父母也不希望孩子為自己的期望而活著。讓孩子自由發(fā)展并不等于放任自流。孩子面臨的學(xué)習(xí)壓力很大，我不過(guò)分要求爭(zhēng)前幾名，但我一定要求她制定目標(biāo)，力求上進(jìn)。考試成績(jī)和排名永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。對(duì)于考試考好的時(shí)候，我會(huì)很高興地祝賀她，并叮囑她再接再厲，沒(méi)有最好，只有更好！如果考試考砸的時(shí)候，我不會(huì)一味地指責(zé)，鼓勵(lì)她，輔助她一起分析問(wèn)題，及時(shí)改正，一般不外乎不懂和粗心。不懂，一定要讓她訂正，直至弄懂為止；粗心毛病只能經(jīng)常督促。然后，粗心的毛病最重要的只能靠她自己去改正。

　　一次考試說(shuō)明不了什么問(wèn)題，人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，總有起起落落，適時(shí)地敲一下警鐘，告訴她：‘人外有人，天外有天’，以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)！”

　　在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師和父母都是孩子的領(lǐng)航員。在她不自覺(jué)的時(shí)候，我們應(yīng)嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促；在她遇到困難的時(shí)候，我們進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)她的不足、特長(zhǎng)和興趣，有針對(duì)性展開(kāi)引導(dǎo)。我們的目的不是為了她成名成家，我們只希望在她今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ�更自信，更多地體味生活的樂(lè)趣！

　　孩子的心是敏感的，灑下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么的花果，就會(huì)有什么樣的收獲。因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏肌⒂褠?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田，不要讓“望子成龍，望女成鳳”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總會(huì)發(fā)光的！

篇5：培養(yǎng)孩子的自信心

　　想培養(yǎng)孩子的自信，父母做好這3點(diǎn)非常關(guān)鍵：

　　1.給予孩子充分的尊重

　　想要培養(yǎng)出一個(gè)自信的孩子，父母首先要擺正自己的態(tài)度，，給孩子應(yīng)有的尊重。

　　2.懂得傾聽(tīng)孩子真實(shí)的感受，認(rèn)真對(duì)待孩子的提問(wèn)，積極回應(yīng)。

　　不管孩子跟你說(shuō)些什么，請(qǐng)積極回應(yīng)他，耐心、認(rèn)真地與他討論，即便是你當(dāng)時(shí)比較忙，也請(qǐng)告訴孩子：“媽媽現(xiàn)在有點(diǎn)忙，一會(huì)忙完了來(lái)找你。”

　　3.接納孩子的情緒，哪怕是負(fù)面情緒，并真誠(chéng)地與他相處。

　　當(dāng)孩子感到害怕、生氣、悲傷的時(shí)候，請(qǐng)認(rèn)同他的情緒，告訴孩子“媽媽理解你，明白你的感受”。

　　只有當(dāng)孩子感覺(jué)到自己被接納，各種情緒都允許被表達(dá)，才不會(huì)壓抑自己，能更坦然、自信地對(duì)外界展示真實(shí)的自己。

　　孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)自我的認(rèn)知絕大多數(shù)來(lái)自最親密的人，尤其是父母的評(píng)價(jià)。

　　每一位父母“望子成龍，望女成鳳”的心，我們都可以理解。

　　很多父母無(wú)法容忍孩子達(dá)不到自己的期望，對(duì)孩子的愛(ài)常常隨孩子外在的表現(xiàn)而變化，比如對(duì)孩子許諾“你能考第一我才給你買這個(gè)”。

　　或是考試考得好了，就對(duì)孩子格外親昵，關(guān)懷備至;考得差了不如人，就故意冷落、忽視，甚至挖苦諷刺。

　　摧毀孩子的自信心，最直接的方式就是父母的語(yǔ)言暴力。

　　呵護(hù)孩子的自信，正確的做法應(yīng)該是，當(dāng)孩子表現(xiàn)不好或做錯(cuò)事的時(shí)候，不會(huì)推開(kāi)他、放棄他，讓孩子能夠確認(rèn)，不管自己做錯(cuò)了什么，父母對(duì)自己的愛(ài)是不變的。

　　一旦發(fā)現(xiàn)孩子不自信，家長(zhǎng)第一時(shí)間要引導(dǎo)，不要等自卑的種子生根發(fā)芽了，才后悔沒(méi)重視這個(gè)問(wèn)題。

篇6：培養(yǎng)孩子的自信心

　　當(dāng)下很多媽媽會(huì)給孩子報(bào)五花八門的興趣班，尤其是暑假期間，孩子奔波于舞蹈班、畫(huà)室、主持培訓(xùn)班等等各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因?yàn)樗齻冇X(jué)得讓孩子有一門或幾門特長(zhǎng)能讓孩子更自信。

　　培養(yǎng)孩子的自信

　　否則，當(dāng)別的孩子多才多藝時(shí)自己家孩子什么也不會(huì)，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子會(huì)因此受傷或者感覺(jué)自卑。

　　其實(shí)孩子自信與否，跟參加多少培訓(xùn)班，會(huì)多少才藝沒(méi)太大關(guān)系，所以父母大可不必強(qiáng)行要求孩子培養(yǎng)多少興趣愛(ài)好。

　　顯然，父母的這種自信觀念是建立在不允許被否定和不能失敗上的，靠這種方式建立起來(lái)的自信當(dāng)然也是不穩(wěn)定并且令人焦慮的，而父母又把這種自信觀強(qiáng)加到孩子身上去，不管孩子能否接受，都讓孩子去付諸行動(dòng)。

　　什么是真正意義上的自信？

　　實(shí)際上這些都只是外在表現(xiàn)的優(yōu)秀而已，就好比一副漂亮的外表，外在優(yōu)秀固然可以增加自信，但是，如果自我價(jià)值感完全要依賴外在的表現(xiàn)才能建立和延續(xù)起來(lái)，這已經(jīng)遠(yuǎn)離了自信的最初的含義，進(jìn)而會(huì)轉(zhuǎn)變成自卑。

　　因?yàn)檎嬲�意義上的自信是有強(qiáng)烈的自我價(jià)值感，并且這種價(jià)值感是不會(huì)依賴外在表現(xiàn)的，它是可以接受自我被否定的。

　　允許自我被否定，允許自己不是各方面都能夠做到到完美，這才是一個(gè)人真正的自信。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣幫助孩子培養(yǎng)自信心？

　　父母要做的不是讓孩子建立自己所謂的那種徒有外表的自信心，而是要幫助孩子培養(yǎng)真正的自信觀念，讓孩子從內(nèi)到外散發(fā)自信的光芒。

　　這樣當(dāng)孩子在面對(duì)自己被否定時(shí)或者面對(duì)困難時(shí)，他就不會(huì)表現(xiàn)的不自信，不會(huì)覺(jué)得自己事事不如人，更不會(huì)轉(zhuǎn)變成自卑。

　　只有樹(shù)立真正的自信觀，孩子在學(xué)習(xí)生活中面對(duì)否定、面對(duì)挫折失敗時(shí)，雖然也會(huì)失落會(huì)哭泣，但是哭過(guò)之后仍然信心滿滿，重新收拾心情再次出發(fā)。

篇7：培養(yǎng)孩子的自信心

　　怎樣培養(yǎng)青春期孩子的自信心，擺脫自卑心理？

　　第一，賞識(shí)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多說(shuō)“你真棒”

　　成人的評(píng)價(jià)對(duì)孩子產(chǎn)生自信心理至關(guān)重要。因此，成人必須注意自己對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，多為孩子的長(zhǎng)處而驕傲，不為孩子的短處而遺憾。要以正面鼓勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，不盲目的拿自己的孩子同別的孩子比較，而是多拿孩子的過(guò)去與現(xiàn)在比較，讓孩子知道自己長(zhǎng)大了，進(jìn)步了，從而產(chǎn)生相應(yīng)的自信心理。

　　第二，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子的自信心心

　　需知自信心和獨(dú)立性要從一點(diǎn)一滴做起，不是抽象的。因此家長(zhǎng)應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，正確把握，創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)和條件讓孩子去嘗試和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展孩子的各種能力，并在孩子取得成績(jī)時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，充分肯定進(jìn)步，，才能讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。

　　第三，用鼓勵(lì)的方法培養(yǎng)孩子的自信心

　　鼓勵(lì)是培養(yǎng)孩子最重要的一個(gè)方面，每一個(gè)孩子都需要不斷鼓勵(lì)，就好象植物需要陽(yáng)光雨露一樣。沒(méi)有鼓勵(lì)孩子不能健康成長(zhǎng)。但我們往往輕視對(duì)孩子的鼓勵(lì)，往往忘記鼓勵(lì)。許多人錯(cuò)誤地認(rèn)為孩子需要的就是教育，不斷地教育，而教育更多的就是灌輸和訓(xùn)導(dǎo)。

　　第四，讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心

　　培養(yǎng)孩子的自信心心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn)，而過(guò)多的失敗體驗(yàn)，往往使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，老師、家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過(guò)努力能完成。

篇8：培養(yǎng)孩子的自信心

　　如何培養(yǎng)孩子的自信心

　　生命的價(jià)值取決于我們自身！告訴孩子，人作為獨(dú)立的個(gè)體，是獨(dú)特的，并永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)，讓孩子知道他存在的價(jià)值，增強(qiáng)他的信心，更加努力地創(chuàng)造自己的個(gè)性與未來(lái)．

　　第一招　　告訴孩子他自己就是無(wú)價(jià)之寶

　　第二招　　讓孩子做一些容易做的事情

　　第三招　　弱化孩子的錯(cuò)誤突出其取得的成績(jī)

　　第四招　　重視孩子所付出的努力

　　第五招　　責(zé)備孩子之前必先贊美

　　第六招　　強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)使孩子不斷的進(jìn)取

　　第七招　　用高目標(biāo)樹(shù)立孩子的自信心

　　第八招　　用“原依賴”和孩子建立互信

　　第九招　　家長(zhǎng)不要在孩子面前互相責(zé)備

　　第十招 不在第三者面前責(zé)備孩子

　　第十一招 讓孩子相信幸運(yùn)之神隨時(shí)會(huì)降臨

　　第十二招 讓孩子回憶過(guò)去的成績(jī)重建信心

篇9：培養(yǎng)孩子的自信心

　　為什么別人的孩子總是那么落落大方，而我的孩子膽小、懦弱、怕生，其實(shí)這與媽媽的平時(shí)的教育方法有關(guān)。

　　很多家長(zhǎng)喜歡在大庭廣眾之下，訓(xùn)斥孩子，一邊對(duì)著孩子吼，一邊要孩子自信，這怎么可能。成年人都要面子，孩子也需要面子，在大庭廣眾這下，父母的揭短或嘲笑，就會(huì)像鋒利的刀刃一般扎進(jìn)孩子的心里。

　　媽媽?xiě)?yīng)該如何做，才是正確的培養(yǎng)孩子的自信呢?

　　1、了解原因

　　孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，犯錯(cuò)誤、有行為不妥的地方都很正常，，父母應(yīng)該先了解原因，不要急著訓(xùn)斥孩子。

　　2、單獨(dú)教育

　　父母在任何情況下都不要在外人面前數(shù)落孩子，即使在孩子兄弟姐妹面前也不行。父母要維護(hù)孩子的自尊，不要在人前打擊孩子。

　　3、給孩子臺(tái)階下

　　讓孩子當(dāng)眾出丑，會(huì)摧毀孩子的自尊和自信，在孩子內(nèi)心留道難以愈合的傷疤。有時(shí)候孩子不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤，是因?yàn)闆](méi)有找到合適的臺(tái)階下。要面子的孩子，其實(shí)更明事理。父母適當(dāng)給個(gè)臺(tái)階，孩子自然會(huì)找到正確的方向。

篇10：培養(yǎng)孩子的自信心

　　父母須反思，以下6種行為易造成孩子不自信

　　1.對(duì)孩子寄予過(guò)高的期望

　　期望越高，失望越大，為了不使自己失望，只能給孩子不斷地施壓。在這種情況下，孩子會(huì)迎合家長(zhǎng)、迎合老師甚至迎合社會(huì)評(píng)價(jià)成為一個(gè)“優(yōu)秀”的孩子!這樣的優(yōu)秀，往往忽略了孩子本身的需求。

　　2.總拿自己的孩子跟別人比

　　這是所有父母的通病。當(dāng)你把“比較”的枷鎖套給孩子，孩子就永遠(yuǎn)無(wú)法幸福。

　　3.數(shù)落孩子的不是

　　教導(dǎo)是每個(gè)父母熱衷的一件事情，有人從教導(dǎo)中感受到自己的威嚴(yán)，有人從中體會(huì)到征服的快感。數(shù)落孩子的不是，不是讓孩子失去自信就是讓孩子喪失自尊。

　　4.孩子未達(dá)到預(yù)期，貶損&責(zé)罰孩子

　　其實(shí)孩子不能讓父母滿意的時(shí)候已經(jīng)很負(fù)疚，這個(gè)時(shí)候最需要來(lái)自父母愛(ài)的陪伴、協(xié)助和支持。

　　5.代替孩子做選擇

　　父母總是在用“自己的頭腦”操控孩子，但是忽視了代替的過(guò)程就是剝奪孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。你剝奪了孩子某方面的成長(zhǎng)，孩子就喪失了某方面的能力。

　　6.不相信孩子

　　當(dāng)孩子對(duì)媽媽說(shuō)：沒(méi)事，我可以一個(gè)人在家畫(huà)畫(huà)，你去忙吧!媽媽一關(guān)上門就想，孩子一定在家看電視玩電腦呢!這樣的反應(yīng)會(huì)讓孩子覺(jué)得父母不信任我、不喜歡我、不尊重我!不相信孩子就是在毀滅了孩子的自尊。

篇11：培養(yǎng)孩子的自信心

每個(gè)父母都懷揣著對(duì)孩子的深愛(ài)，夢(mèng)想著他們能夠成長(zhǎng)為杰出的人才。然而，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面不如其他孩子時(shí)，一些父母可能會(huì)感到沮喪，甚至不經(jīng)意地責(zé)備孩子“不爭(zhēng)氣”，或者在期望落空時(shí)，脫口而出“笨”。盡管這些話語(yǔ)可能并非出于惡意，但它們對(duì)孩子的自尊心造成了不可忽視的傷害。

孩子對(duì)父母有著天然的依賴和崇敬，父母的評(píng)價(jià)對(duì)他們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。積極的贊揚(yáng)和肯定能夠激發(fā)孩子的自信心，而奚落和否定則可能導(dǎo)致自信心的崩潰。當(dāng)父母不經(jīng)意地說(shuō)出“笨”字時(shí)，即使沒(méi)有惡意，孩子也會(huì)深深記住這個(gè)字眼。這種標(biāo)簽化的評(píng)價(jià)會(huì)讓孩子感到羞辱和挫敗，從而對(duì)各種挑戰(zhàn)產(chǎn)生畏難情緒，甚至發(fā)展出自卑心理。

這種心理上的傷害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)身體上的懲罰。因此，父母應(yīng)該避免使用“不爭(zhēng)氣”、“笨”等貶義詞匯，而是應(yīng)該用“你能行”、“真棒”等積極、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)孩子的潛能，幫助他們樹(shù)立自尊和自信。

當(dāng)孩子努力嘗試卻未能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)時(shí)，父母應(yīng)該給予他們勇氣和鼓勵(lì)，相信他們有能力克服困難，并引導(dǎo)他們尋找解決問(wèn)題的方法，提高他們的實(shí)際能力。這樣的教育方式不僅能夠幫助孩子取得進(jìn)步，還能夠增強(qiáng)他們的自信心和自我價(jià)值感。

父母在教育孩子時(shí)，應(yīng)該注重教育的藝術(shù)性，不斷提升自身的教育素養(yǎng)。他們應(yīng)該避免使用貶義詞匯，而是用積極的語(yǔ)言和鼓勵(lì)的態(tài)度來(lái)培養(yǎng)孩子的自尊和自信，幫助他們成為內(nèi)心強(qiáng)大、積極向上的個(gè)體。