處理孩子撒謊的絕招

“我們家有三個(gè)電視機(jī)。”

“哎呀，太棒了！”

“一個(gè)是爸爸的，一個(gè)是哥哥的，還有一個(gè)是我的。”

“那你每天晚上都可以看動(dòng)畫(huà)片啦。”

“當(dāng)然啦。一吃完飯，就可以一直看到上床。”

“你多美呀！”

當(dāng)這個(gè)孩子的謊話(huà)被揭穿時(shí)，他受到了母親的斥責(zé)。媽媽責(zé)備他“撒謊就是當(dāng)小偷兒的開(kāi)始。”

兒童的心理分析：

兒童根本不懂撒謊和小偷兒究竟有什么必然聯(lián)系。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)不懂，還不如說(shuō)這兩者之間根本沒(méi)有任何聯(lián)系。

“有三個(gè)電視機(jī)”這句話(huà)究竟是什么意思呢？話(huà)不能單從表面意思去理解，更重要的是正確理解它的真正含意。

講這句話(huà)的孩子當(dāng)時(shí)的心情就是希望“如果我家能有三個(gè)電視機(jī)該有多好呀！”“如果有了三個(gè)電視機(jī)，爸爸就不會(huì)因?yàn)橐�看夜間棒球比賽而霸占電視機(jī)了；哥哥也不會(huì)因喜歡足球賽節(jié)目而獨(dú)占電視機(jī)了；當(dāng)然我也就可以獨(dú)自看我所喜歡看的動(dòng)畫(huà)片了！

”他把這個(gè)愿望和空想聯(lián)系在一起了，因此，采取了“有三個(gè)電視機(jī)”的語(yǔ)言表達(dá)形式。幼兒的心理結(jié)構(gòu)，往往是主觀與客觀融為一體，這種現(xiàn)象稱(chēng)為“主客觀未分化心理”，是幼兒心理的一個(gè)特征。

媽媽的高招：

兒童“說(shuō)謊話(huà)”的種類(lèi)繁多，想象謊話(huà)、愿望謊話(huà)、無(wú)知謊話(huà)、游戲謊話(huà)、辯解謊話(huà)、方便謊話(huà)、友情謊話(huà)、吸引注意力謊話(huà)、復(fù)仇謊話(huà)、以及欺騙謊話(huà)，等等。

孩子的大部分謊言來(lái)自想象、愿望、游戲和無(wú)知，偶爾有出自辯解或引人注目的目的。無(wú)論哪一種都不屬于真正的謊言，更不至于發(fā)展成性質(zhì)惡劣的小偷行為。

如果不能充分理解這一點(diǎn)，就談不上正確的處理辦法。我們應(yīng)該認(rèn)清隱藏在謊話(huà)背后的兒童心理，采取與其心理狀態(tài)相符的辦法解決。

例如，當(dāng)你聽(tīng)到孩子說(shuō)“我家里有三個(gè)電視機(jī)”的時(shí)候，你就應(yīng)該接著說(shuō)：“哦，是嗎！那太棒啦！”表示理解孩子的愿望和心情，然后再說(shuō)：“真的，如果能有三個(gè)電視機(jī)，那該有多好啊！”

解讀孩子的內(nèi)心世界：

面對(duì)孩子天馬行空的話(huà)語(yǔ)，作為家長(zhǎng)，我們需要具備一雙洞察力強(qiáng)的眼睛，一顆溫柔且理解的心，去挖掘孩子話(huà)語(yǔ)背后的含義。當(dāng)孩子說(shuō)出“我家里有三個(gè)電視機(jī)”這樣的話(huà)語(yǔ)時(shí)，他們并非有意欺騙，而是用這樣一種方式來(lái)表達(dá)他們的愿望——渴望擁有更多的自由選擇權(quán)，希望能在家庭中得到更多的關(guān)注與愛(ài)。

這是一種典型的愿望謊話(huà)，反映了孩子內(nèi)心深處的渴望。

正確的應(yīng)對(duì)策略：

1. 理解與接納：首先，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的話(huà)語(yǔ)，并試圖理解這些話(huà)語(yǔ)背后的真實(shí)意圖。通過(guò)肯定孩子的想法，我們可以建立起一種信任和支持的關(guān)系，讓孩子感到被理解和接納。

2. 鼓勵(lì)真實(shí)表達(dá)：在理解孩子的基礎(chǔ)上，我們可以引導(dǎo)他們用更加直接的方式表達(dá)自己的需求。比如，當(dāng)孩子說(shuō)“我家里有三個(gè)電視機(jī)”時(shí)，我們可以回應(yīng)道：“哦，聽(tīng)起來(lái)你真的很希望能獨(dú)自看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片，對(duì)吧？”這樣的回答不僅表明了我們對(duì)孩子情感的理解，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子用更真實(shí)的方式來(lái)表達(dá)自己。

3. 共同解決問(wèn)題：了解了孩子的需求后，我們可以與孩子一起探討如何更好地滿(mǎn)足這些需求。比如，可以設(shè)定一個(gè)家庭時(shí)間表，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)觀看自己喜愛(ài)的節(jié)目，或者尋找其他的娛樂(lè)方式，如閱讀書(shū)籍、戶(hù)外活動(dòng)等。

4. 正面激勵(lì)：當(dāng)孩子能夠誠(chéng)實(shí)地表達(dá)自己的感受時(shí)，我們應(yīng)該給予積極的反饋。通過(guò)表?yè)P(yáng)孩子的誠(chéng)實(shí)行為，我們可以幫助他們?cè)谖磥?lái)更加愿意分享自己的真實(shí)想法。

5. 建立良好的榜樣：作為家長(zhǎng)，我們的言行舉止對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)自身的行為示范誠(chéng)實(shí)的價(jià)值觀，我們可以在無(wú)形中教會(huì)孩子什么是正確的行為準(zhǔn)則。

處理孩子撒謊的問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于理解和接納。只有當(dāng)我們能夠站在孩子的角度思考問(wèn)題，才能找到最合適的解決方法。記住，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們的話(huà)語(yǔ)背后都藏著一個(gè)充滿(mǎn)想象力的世界。讓我們一起努力，成為那個(gè)能夠理解和支持孩子的最佳伙伴吧！