備戰中考語文閱讀理解、賞析-記敘篇（含解析）

【來源：易教網 更新時間：2026-04-23】

一、現代文閱讀

1.閱讀下文，回答問題秋天的黃昏

丁立梅

①城里是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。

②鄉下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐著；它在鳥的翅膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來叩門。而一年四季中，又數秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。

③選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。

④從河堤往下看，能看到大片的田野。這個時候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡？田野不說話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長，焉有得？焉有失？不遠處，種子們正整裝待發，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。

⑤還有晚開的棉花呢。星星點點的白，點綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進了倉，農活不那么緊了。她細細撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。

⑥你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥。玩著玩著，會睡著了，睡出一身汗來——棉花太暖和了啊。

⑦最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。那時，你的世界就那么大，那時，一個世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。

⑧人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因為，現在的你，離簡單離單純，越來越遠了。

⑨竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛，都老了。他們在河堤上，慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調，卻閃閃發光。牛低著頭，不知是在傾聽，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴？——相依為命，應該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。

⑩鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設防。

突然聽得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來不管哪個年代，都有貪玩的孩子。

周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來，炒了吃。

（1）本文寫景以什么為序？請找出表明順序的詞或短語。

（2）說說文章第1段中“街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義。

（3）文章第7，8段插敘了童年時關于棉花的回憶，有什么作用？

（4）文章很多句子富有詩意美。請賞析第7段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥”這句話。（從修辭和表達效果兩方面入手）

（5）秋天的黃昏富有詩情畫意。文章第3段作者認為“而一年四季中，又數秋天的黃昏，最為安詳與豐滿”。這是為什么？

2.閱讀《春》選段，完成題目。

①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

（1）給本段文字擬一個小標題：

（2）本段運用了虛實相生的寫法，由 聯想到 。

（3）本段的描寫順序是由 到 ， 由 到 。

（4）畫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？

第①句：

第②句：

（5）為什么說野花“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”？

3.閱讀下面文章，完成下列小題。親情的芬芳

在一臺省級衛視舉辦的家庭娛樂節目中，來自五個家庭的五對志愿者做了一個游戲——摸手認父。五位孩子被黑紗蒙住眼睛，面前是一個屏風，上面有五個恰好能穿過手的洞。五位父親分別從屏風后面伸出一只手。節目充滿了歡樂，在主持人“你確定嗎？”的迷惑中，前四個孩子無所適從，換來換去，笑話百出。

唯獨最后一個小女孩，摸到第二只手就毫不猶豫地指定這是他的父親。主持人試圖誤導她:“還是把五雙手摸過一遍再下結論吧”。小女孩自信地搖搖頭，黑紗摘下，父女擁抱在一起幸福地對視。

為搞清楚小女孩是不是僥幸獲勝，女主持人又進行了三次測試。然而令人驚奇的是小女孩居然每次都準確無誤地找到了父親。那位父親舉起手，翻來覆去讓大家仔細觀看。大家失望了，那是一雙平凡的手，與普通人一樣，沒有一絲一毫特別之處。

主持人證實小女孩的手在每只手上停留的時間不超過兩秒鐘，所以小女孩與父親的手接觸時也沒有作弊的可能。一位觀眾戴上小女孩蒙眼的黑紗試了試，結果什么也看不到。

那么，小女孩為什么能準確的找到她的父親呢？她的回答出人意料：“我不知道哪只手是爸爸的，但是我知道哪種氣味來自爸爸”。真是太神奇了，隔著一道屏風，還能分辨出不同人的體味，莫非小女孩有特異功能？

在主持人連聲追問下，小女孩才揭開了謎底，原來他爸爸喜歡抽煙，手上和身上總帶著煙味，一聞到那股熟悉的煙味，她就知道哪位是爸爸。她還告訴大家，她媽媽下崗了，爸爸是位自由撰稿人，為了多賺些錢補貼家用，一天到晚坐在電腦面前，一邊不停地敲啊敲啊，一邊一支接一支地抽煙。媽媽說煙吸多了會死人的，可爸爸總是不聽。

爸爸說他知道吸煙的危害，可是一旦戒煙，就要因為不能適應而好長一段時間寫不出文章。雖然爸爸答應她寫出一本暢銷書以后就戒煙，但是她還是很害怕爸爸會突然死掉，現在她最大的愿望就是，能幫助爸爸快點出書，快點戒煙……小女孩的話還沒說完，他父親就一下把她抱在懷里。

娛樂節目現場忽然變得鴉雀無聲，顯然大家都在回味著小女孩的話。良久，觀眾席中突然爆發出一陣雷鳴般的掌聲……

親情其實是一種春風化雨潤物無聲的大愛，然而，大愛無形，大味必淡，親情的真味往往不為人所察覺，但它確實就彌漫于生活的瑣碎紋理之中，如暗夜幽蘭一般，在我們身旁散發著淡淡的芬芳。

別以為只有曲折離奇的舍身救子、寒屋薄舍里的相依為命才是親情，平平淡淡的生活里面也有親情，對大多數人來說，也許那淡淡的芬芳才是親情真正的氣息，只是，不細心玩味，很多時候就會被忽視。

小女孩是幸福的，小小年紀竟然如此分明地聞到親情淡淡的芬芳，生命始于呼吸，還有什么比每時每刻呼吸著親情的芬芳更幸福的事情呢？

（1）請概括本文所講的故事。

（2）第③段結尾句“觀眾席中突然爆發出一陣雷鳴般的掌聲”，請問“觀眾們”因何而鼓掌？

（3）第③段“小女孩”“揭開了謎底”的話中還有很多關于她的家庭情況介紹的內容，試問這是多余的嗎？為什么？

（4）讀了本文后，你對親情有了怎樣的認識？

（5）如果你是“前四個孩子”中的一個，聽了“小女孩”的話后，你會對你的父親說些什么？

4.閱讀下文，回答問題

大國手

白文玲

清朝末年，圍棋界出現兩大泰斗，一人姓施名恩，住上海；一人姓林名海，居京城。兩人被譽為“南施北林”。

當時，林海生活沒有著落，在段提督府邸做門客。一日，提督召見他說，有一隊日本高手，自上海入境，打敗施恩，一路北上，所向披靡。據說，領隊的宛田，乃日本“第一棋士”。宛田進京，本帥想令你出陣，一試深淺。為了日本顏面，第一要輸；第二要輸得體面。達不到這兩條，拿你全家是問。

林海思忖良久，只得應允。

數日后，宛田一行抵達京城。比賽地點設在提督府特別對局室。段提督親自擔任裁判長，施恩負責大盤講解。

比賽那天，提督府門外人涌如潮，熱鬧非凡。經猜先，林海執黑先行。

林海的起手，下在了棋盤正中心。棋諺說，金角銀邊草包肚。棋下中腹的人，多為門外漢。宛田面露譏笑，果斷將棋子落在一隅。林海略加思索，旋即鎮頭。

相傳，唐宣宗年間，善棋的日本王子入朝進貢，皇帝曾令棋待詔顧師言與之對弈。師言曾用這招“鎮神頭”，令王子敗得心悅誠服。

宛田對“鎮”視若未見，繼續貪占實地。林海針鋒相對，依然高壓奪勢。很顯然，林海一旦盡收腹地，宛田則必敗無疑。宛田意識到問題嚴重，便申請暫時封盤。

宛田回到住所，與日方高手共商良策。皆說，果然高者在腹。面對林先生，唯有一拼，方可爭勝負。

宛田再下出的棋，便多了幾分霸氣，逼得林海頻頻長思。

到第三十天，林海下出一招妙手，白棋像被點了要穴，頓時動彈不得。宛田苦思冥想，不得其解，便稱病不出，反復研討。

不覺又是月余。宛田無奈之下，攜厚禮密訪施恩，許諾說，若能探得虛實，定有重金厚謝。

施恩對棋局本也迷茫，正想找林海討教，便滿口應承下來。

施恩見到林海，勸說，據我所知，林兄弟與提督早有協議。現在體面認輸，實乃明智之舉。

林海默然不決，說，你我兄弟，嗜棋如命，當知圍棋起源中國。雖為游戲，卻關乎大清國格，焉能不戰而屈？

施恩羞紅著臉，問，當前局面，如何應對？林海輕笑，說，思謀多日，偶得一招，唯鼻頂可解。

次日，宛田假作片刻思索，遂落子鼻頂。林海驚詫，微微搖頭，只得另謀制敵良策。又數日激戰，林海優勢依然。

宛田絕望地想，林先生棋藝深不可測，即便認輸，雖敗猶榮。正舉棋難定，適逢大雨，“咔嚓”一聲霹靂，將他指間棋子驚落。

依照規則，宛田算“投子認輸”了。段提督卻驚呼，妙，妙不可言，

宛田仔細一瞧，竟然發現，滑落之子正斷在黑棋筋上。有此一斷，兩邊黑棋，必死一塊。宛田確認后，一躍而起，沖向門外，站在雨里，又唱又跳。

林海對著棋盤，石佛般一動不動，直至封盤。

林海回到住處，飯也不吃，進了棋室。他交代夫人，任誰，也不要打攪我。

林海棋室的油燈，亮了一夜。拂曉，林海步出棋室，喚來妻子兒女，面色凝重地說，我離家之后，你們速速離京，越遠越好。沒有我的書信，萬不可回。又囑托夫人，凡我子孫，再莫學棋，切記！

夫人看到，林海一夜間竟白了大片頭發，不禁失聲痛哭。

林海走進棋室，神定氣爽坐下，輕輕夾起一粒黑子，胸有成竹地落在底線上。這手棋，名曰“小尖”，看似笨拙，卻像一把利刃，直指白棋軟肋。

施恩初見棋譜，頗感怪異。揣摩良久，方才發現，此棋一石三鳥，解危倒懸，妙不可言。他亢奮地斷言，黑方小勝，已成定局。

宛田木然坐著，喉結上下涌動，嘴唇越來越抖，一口鮮紅的血，疾射在棋盤上。

段提督急步搶出，對外宣布說，棋賽至今，已滿百日，永久封盤！嘔心瀝血的名局，必將永垂千古！

林海聽著外面的歡呼，企圖站起，卻四肢無力，渾身酥軟，仰面跌倒……

（選自《北京精短文學》）

（1）用一句話概括小說故事情節。

（2）文中敘寫唐宣宗年間的故事有什么作用？

（3）文中有兩處寫“雨”，請你任選一處，說說有什么作用。

（4）文中畫線句子很有表現力，請你賞析。

（5）施恩與林海同是圍棋界泰斗，他們都可稱作“大國手”嗎？為什么？

5. ①我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。他們不知道，萬芳是個多么仗義的好朋友。2

②上幼兒園的時候我們就在一起。她學習很好，人一點也不自私。我們倆形影不離，語文老師管我倆叫“合二而一”。

③上星期一次體育課，我們全班都穿上剛買的新運動衣。跳完山羊，我們圍著小樹逮著玩。一不小心，我的褲子被樹杈劃了一道長長的口子。我坐在樹底下偷偷地抹眼淚，又心疼褲子，又怕回家挨說。萬芳也不玩了，坐在我旁邊一個勁地嘆氣。

忽然，她跳起來拍著屁股說：“咱倆先換過來，我媽是高級裁縫，她能把褲子上的大口子縫得一點兒都看不出來。”

④當時，我覺得自己得救了，就把褲子和萬芳換了。后來，我聽說為了這件事，她媽媽讓她對著墻壁站了一個鐘頭。

⑤“為什么你不說褲子是我的？”

⑥她嘿嘿地笑著：“我媽是婆婆嘴，她要是知道，早晚也會讓你媽知道。”

⑦我要把褲子換過來。她卻滿不在乎地說：“算了吧，反正我已經站了一個鐘頭，要是再換過來，你還得站兩個鐘頭……”直到現在，我身上還穿著她的運動褲。每次上體育課，看見她褲子上那條長長的傷疤，我就覺得對不住她。

（1）這段文字刻畫的主要人物是________ ，在刻畫這個人物時，扣住的一個詞語是________ 。

（2）這段文字在揭示人物性格特征時，主要運用的是（ ）。

A. 肖像描寫 B. 動作描寫 C. 語言描寫 D. 心理描寫

（3）聯系上下文來看，這段文字記敘的順序是（ ）。

A. 順敘 B. 倒敘 C. 插敘 D. 補敘

（4）在這段文字中，①②兩段是概括敘述，③④⑤⑥⑦是具體敘述，請結合文章分析概括敘述和具體敘述的作用分別是什么？

A．概括敘述：　________。

B．具體敘述：________。

（5）“每次上體育課，我看見她褲子上那條長長的傷疤，我就覺得對不住她。” 這里的“傷疤”指什么？（ ）。

A. 萬芳跳山羊弄傷的傷疤 B. 萬芳身上給樹杈劃傷的傷疤

C. 我的褲子上被樹杈劃破的口子

D. 萬芳給媽媽懲罰留下的疤痕

6.閱讀下文，回答問題

敲雪

①睡到半夜，忽然覺得好冷。也許，外面下雪了。我想。我蜷著身子，強迫自己再睡。不知過了多久，迷迷糊糊中，我聽到了屋前屋后的驚叫聲。睜開眼，天亮了，透進屋的亮光，冷冷地泛著朦朧。

②好久沒見過雪了！我顧不上睡覺，一骨碌爬起來，小跑著跨出門。屋檐下，我極目遠眺，整個世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見了父親。

③父親站在屋對面的小路上。他眼下，是一叢一叢的雪枝。我知道，托著雪的，是密密麻麻的樹枝。每到春天，那些樹枝就開出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋。花一天一天地謝了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長大了，泛紅了。父親的笑容也多起來，有時不知不覺就到了樹下。

開始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒完全長出來的果子，偶爾發現米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍著向全家人報喜；后來，父親就踮著腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得動一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農活，從早到晚蹲在樹下守著，守著我們的“書本”。

我們兄弟多，家里又沒有其它收入，讀書全靠它。到了上市季節，父親就在樹下鋪幾床棉絮，說這樣落下的果子就不會摔爛，能賣個好價錢。賣果子的錢，父親一分一厘也不花，全存著，剛好夠我們讀一年書。所以，只要我們目不轉睛盯著父親擔子里那些紅嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的時候，父親總是拍著我們的頭說：“饞了吧？

這可吃不得，它是你們的書本啊，不想讀書嗎？”我們一起點頭：“想讀！”“還想吃嗎？”“不想！”我們一起咽口水，狠狠搖頭。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書本了。

④可是，這不是果樹開花、結果的季節呀，父親看那些雪樹做啥呢？我很是不解。

⑤走到父親面前，父親看了看我，說：“星期天，多睡會吧？”

⑥我不回答父親的話，不解地問：“你看這樹干嘛？春天還早。”

⑦“真的還早么？快了快了！可是——”父親頓了頓，臉上露出了憂郁，“這雪太大了，你看，樹枝壓斷了好多。”

⑧我細細一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹上，全被雪掩住了，不仔細看根本看不出來。

⑨“回去拿根竹竿來吧。”父親沉吟了一陣，對我說。

⑩我怔了怔，一下子明白了父親的用意，于是，忙不迭地回家找來一根稻田里趕鴨子用的長竿。父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……幾十棵果樹，父親整整敲了一個上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。給體溫融化的雪水，