如何讓小學(xué)孩子愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)？這位老師的趣味課堂值得借鑒

讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)

很多家長(zhǎng)都有這樣的困擾：孩子對(duì)英語(yǔ)不感興趣，學(xué)起來(lái)總是敷衍了事。其實(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不一定要枯燥乏味。今天，我想和大家分享一位小學(xué)英語(yǔ)老師的趣味課堂，看看她是如何讓孩子們愛(ài)上英語(yǔ)的。

課堂導(dǎo)入：激發(fā)興趣是關(guān)鍵

上課鈴聲一響起，老師便直接進(jìn)入了主題。當(dāng)孩子們聽(tīng)到“趣味英語(yǔ)”四個(gè)字時(shí)，眼睛里充滿了好奇。可能對(duì)于這些生活在角尾中心小學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)，“趣味英語(yǔ)”是一個(gè)全新的概念。但老師認(rèn)為，好奇心正是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。于是，她笑著對(duì)孩子們說(shuō)：“趣味英語(yǔ)就是學(xué)習(xí)有趣的英語(yǔ)，邊玩邊學(xué)，讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，好不好？

”孩子們大聲回答：“好！”這一句簡(jiǎn)單的回應(yīng)，讓老師心里暖暖的。

第一部分：視頻教學(xué)，輕松入門(mén)

老師首先播放了一段簡(jiǎn)短的英語(yǔ)視頻只有幾分鐘，但孩子們的專(zhuān)注程度讓人驚訝。視頻中簡(jiǎn)單的日常句子，配上生動(dòng)的畫(huà)面，立刻吸引了孩子們的注意。他們時(shí)而認(rèn)真觀看，時(shí)而發(fā)出爽朗的笑聲。視頻結(jié)束后，老師開(kāi)始逐句教孩子們朗讀。對(duì)于已經(jīng)會(huì)讀的句子，老師讓孩子們齊讀；對(duì)于不會(huì)的句子，老師耐心地一一講解。

更讓人感動(dòng)的是，老師鼓勵(lì)孩子們做好筆記，她說(shuō)：“好記性不如爛筆頭，把學(xué)到的知識(shí)寫(xiě)下來(lái)，才不會(huì)忘記。”孩子們立刻行動(dòng)起來(lái)，抬頭看黑板，低頭做筆記，那認(rèn)真的樣子，真讓人欣慰。

第二部分：詞匯分類(lèi)游戲，玩中學(xué)

接下來(lái)，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)詞匯分類(lèi)游戲。她先講明游戲規(guī)則：給出一些英語(yǔ)單詞，要求孩子們把它們按照類(lèi)別寫(xiě)在黑板上。孩子們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，但沒(méi)有人敢第一個(gè)走到黑板前。老師觀察到孩子們的猶豫，她鼓勵(lì)道：“有不會(huì)的單詞，大膽問(wèn)我，我告訴你答案。錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，我們一起改正。

”有了老師的鼓勵(lì)，孩子們紛紛舉手提問(wèn)，?先恐后地跑到黑板前寫(xiě)下答案。完成后，勝利的小組一陣歡呼，其他孩子也鼓掌慶祝。這樣的游戲不僅讓孩子們掌握了詞匯，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

第三部分：腦筋急轉(zhuǎn)彎，挖掘潛力

課堂的最后環(huán)節(jié)是英語(yǔ)腦筋急轉(zhuǎn)彎。老師本以為孩子們會(huì)覺(jué)得難，沒(méi)想到他們竟然如此聰明。老師只是簡(jiǎn)單地引導(dǎo)一下，孩子們便能猜出正確答案。看著孩子們臉上驕傲的神情，老師不禁感嘆：每個(gè)孩子的潛力都是無(wú)限的，只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，他們就能綻放光彩。

保持熱情，持續(xù)進(jìn)步

課程結(jié)束時(shí)，老師對(duì)孩子們說(shuō)：“希望你們喜歡這節(jié)課，并且以后都能在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。”孩子們帶著笑容離開(kāi)了教室。這節(jié)課不僅讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，更重要的是，他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。

家長(zhǎng)啟示：如何在家輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)

看完這位老師的課堂，家長(zhǎng)們可能會(huì)想：在家該如何輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)呢？這里有幾點(diǎn)建議：

1. 創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境：可以在家里貼上英語(yǔ)單詞卡片，每天讓孩子接觸幾個(gè)單詞。

2. 利用動(dòng)畫(huà)資源：選擇適合孩子年齡的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，讓孩子在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。

3. 互動(dòng)游戲：和家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話游戲，或者使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，讓學(xué)習(xí)變得有趣。

4. 鼓勵(lì)為主：當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的積累和興趣的培養(yǎng)。這位老師的趣味課堂告訴我們：只有讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。作為家長(zhǎng)，我們要做的，是為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給予更多的鼓勵(lì)和支持。相信在家長(zhǎng)和老師的共同努力下，孩子們一定能學(xué)好英語(yǔ)，打開(kāi)通往世界的大門(mén)。