專家:父母寒假引導孩子讀些名著

　　某地一中學語文考試有一道題：“《紅樓夢》中的林妹妹是指誰？”莘莘學子，答案各異，有答林憶蓮的，也有答林心如的，還有答林詩音的，就是很少有人答林黛玉……

　　那些令人啼笑皆非的答案，盡管不能就此斷定當今青少年知識面狹窄，但卻反映一個事實，那就是當今青少年學生讀名著的越來越少。據報道，現在許多書店里，《熱血傳奇———官方攻略本》、《那小子真帥》等游戲、網絡小說長期占據著暢銷書排行榜的前幾位，很大程度上是學生捧場。相比之下，名著的銷售量卻遠不及這些書。好多學生對韓寒、郭敬明、《幾米漫畫》、《老夫子》耳熟能詳，對老舍、海明威等卻是一片空白。

　　眼下，青少年學生的課外時間大多被各類課程排得滿滿的。很多家長都認為在當前的狀態下，孩子閱讀應當為升學和考試“讓路”，或是為其服務，他們很少給孩子買書，如果買基本上都是對孩子“有益”的教學輔導書。業余時間，他們自己對名著也興趣不大，把時間用在看電視、上網上，沒有給孩子創造良好的讀書環境，也沒有給孩子起示范作用。大多數家長并不關心孩子看的是什么書，很少教他們讀什么樣的書、怎么去讀、怎么看待歷史背景和人物的局限性等等，只要孩子學習成績有保證，家長對他們看什么課外書就睜一只眼閉一只眼了。而在學校里，很多教師自己都沒有很多時間來讀名著了，哪談得上引導學生？沒有教師和家長適時適度的引導，中小學生的閱讀基本是自發，經常是班里同學讀什么，他就跟著讀什么。社會在不斷發展，各種新鮮事物不斷“出爐”，學生好奇心很強，名著與時代聯系不夠密切，且需要占用大塊時間用心讀，因此他們更愿意把時間放在感受新鮮事物上，漫畫、武俠等休閑性書籍作為“文化快餐”，既可以減壓，也能愉悅身心，能夠引起共鳴，因而深受他們的喜愛。

　　其實，名著是歷代圣賢名士的智慧精華，是世界文化的精髓，是全世界人文精神的結晶。它們對人生、對社會的闡述非常深刻，在思想性和藝術性上都高于其他作品好多檔次，是經過大浪淘沙留下來的作品。它們在通俗易懂的形式中壓縮了無窮的智慧，記載著人類無法遺傳的精神和智慧，是特定時代人類創造的縮影，無須權威的扶持，它們憑借自己的力量接受時代的檢閱，在時間的沖洗中脫穎而出，從不會有“過時”之說。讀名著可以增加知識、開闊視野、提高文學水平提高認知水平，辨析能力，豐厚素養，更深刻地感受生活。一本本經典名著中蘊涵的民族精神、審美情趣、人生哲理等等，會隨著誦讀記憶的過程潛移默化地感染、熏陶著人們的心靈。長期堅持讀名著，可以增強人文底蘊，健全人格。引導、鼓勵孩子讀點名著，對于他們提高素質，陶冶性情，養成健康人格以及思維、培養靈感、孕育創新能力，樹立良好的世界觀、人生觀大有益處。 

　　因此，家長、老師要認識到名著對人的影響力，不要把注意力只停留在分數上，應大力為孩子讀名著創造一個良好的氛圍。應該率身垂范，養成讀名著的習慣，為孩子樹立榜樣。要加強對孩子讀名著的引導，培養孩子對名著的閱讀興趣，可利用從動畫片、電視劇中找出孩子熟悉的題材和內容，找來原著給孩子讀，這樣孩子就會很感興趣、很愿意讀。社會也應該加強配合，多宣傳好書，為孩子營造一個健康讀書的大環境。

　　著名教育家陶行知曾說過：“人生應該讀幾本墊底的書”，這頗具遠見卓識。而名著顯然應屬“墊底的書”之列，眼下寒假將至，家長應該利用這個時間，引導孩子去讀些名著！