浙江省新高考及平行志愿填報(bào)政策全解讀

　　轉(zhuǎn)眼，又到了高考的季節(jié)。據(jù)浙江省新課改高考方案，今年高考時(shí)間為：6月7日上午考語(yǔ)文，下午考數(shù)學(xué)(文/理)；6月8日上午考綜合(文/理)，下午考外語(yǔ)；6月9日上午考自選模塊。在高考結(jié)束并在了解成績(jī)后，考生就可以靜下心來(lái)慎重選擇未來(lái)理想的“星座”。其中，首先要填報(bào)的浙江省高考志愿，是文理科第一批、藝術(shù)體育本科、高職單考單招，網(wǎng)上填報(bào)時(shí)間為6月26日至6月27日，錄取工作于7月上旬開(kāi)始。根據(jù)正在核對(duì)匯總的各高校在浙招生計(jì)劃情況，預(yù)計(jì)全省平均錄取率與去年基本持平。

　　政策變化請(qǐng)你關(guān)注

　　與傳統(tǒng)高考相比，浙江新課改高考方案的基本特點(diǎn)，是實(shí)行“三位一體”的多元化招生評(píng)價(jià)機(jī)制。但作為新高考首次引入的評(píng)價(jià)要素——綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和高中會(huì)考學(xué)業(yè)水平考試，2009年浙江新高考伊始，高校錄取只是進(jìn)行了“軟掛鉤”——高考成績(jī)是劃線依據(jù)，高中會(huì)考成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果不折合成分?jǐn)?shù)、不在高考總分中占權(quán)重，但作為擇優(yōu)錄取的參考依據(jù)。到了2011年，我省首次在浙江工業(yè)大學(xué)和杭州師范大學(xué)嘗試“三位一體、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”改革。此項(xiàng)選拔方式與普通招生的最大區(qū)別在于：評(píng)價(jià)方式和考核內(nèi)容的不同。其錄取是以綜合成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，即不僅要看考生的高考成績(jī)，還要考察考生的綜合素質(zhì)和平時(shí)成績(jī)。具體按“學(xué)業(yè)水平測(cè)試(高中會(huì)考)成績(jī)(折算成滿分100分)×20%+綜合測(cè)試成績(jī)(折算成滿分100分)×30%+高考總分(折算成滿分100分)×50%”計(jì)算形成。

　　值得一提的是，根據(jù)新高考方案，2011年起普通高考第三類(lèi)科目考試中，信息技術(shù)和通用技術(shù)兩科必考。其計(jì)分方式：信息技術(shù)和通用技術(shù)每科100分，按每科各50%合成后計(jì)入高考總分。同時(shí)，2011年我省推進(jìn)考試形式多樣化，實(shí)施技術(shù)科目的上機(jī)考試。今年9月和明年3月，第三類(lèi)考試科目信息技術(shù)、通用技術(shù)考試，將在保留紙筆考試方式的同時(shí)，增加紙筆+上機(jī)考試方式；從明年9月起，只采用紙筆+上機(jī)考試方式。

　　為強(qiáng)化高職專(zhuān)業(yè)理論考核，利于高技能人才的培養(yǎng)，從2011年開(kāi)始，我省高職單考單招分值有新變化。文化課分值由450分調(diào)整為390分，其中數(shù)學(xué)(化學(xué))、外語(yǔ)由150分調(diào)整為120分，語(yǔ)文不變；專(zhuān)業(yè)理論課(或統(tǒng)一專(zhuān)業(yè)考試)分值由250分調(diào)整為300分。今年首次選擇國(guó)家示范性高職為主的院校，試招退役士兵。這些考生將參加高職單考單招考試，實(shí)行單獨(dú)劃線、單獨(dú)錄取。此舉旨在配合我省深化退役士兵安置改革。

　　2011年我省繼續(xù)深化高職招生綜合改革。47所高職院校中，今年高職自主招生院校將近一半，共有23所，其中校考單錄模式14所，新增浙江水利水電專(zhuān)科學(xué)校和5所國(guó)家示范高職。原已開(kāi)展自主招生的院校，自主招生計(jì)劃占本校當(dāng)年招生計(jì)劃總數(shù)的比例，國(guó)家級(jí)示范高職院校擴(kuò)大到30%以內(nèi)，省級(jí)示范高職院校擴(kuò)大到20%以內(nèi)。

　　2011年初，我省高考加分政策新政就已出臺(tái)。體育比賽加分由原來(lái)的32項(xiàng)、200多個(gè)賽事調(diào)整為8項(xiàng)、30個(gè)賽事，學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)叩募臃仲Y格僅限全國(guó)決賽一、二、三等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)�，省賽區(qū)獲獎(jiǎng)?wù)卟辉倬邆浼臃仲Y格，科技競(jìng)賽集體項(xiàng)目獲獎(jiǎng)?wù)叩募臃仲Y格僅限第一作者，所有獎(jiǎng)勵(lì)類(lèi)項(xiàng)目的加分值由20分降為10分。2010年12月31日后，非在限定范圍內(nèi)的獲獎(jiǎng)獲證者不再具有加分資格。同時(shí)實(shí)行加分考生“三級(jí)審核、三級(jí)公示”；繼續(xù)進(jìn)行高考體育加分省級(jí)統(tǒng)一測(cè)試認(rèn)定。

　　分類(lèi)測(cè)試分層選拔

　　新課改高考改單一考試科目為分類(lèi)設(shè)置考試科目，擴(kuò)大了考生和高校選擇權(quán)。新高考的主體為“3＋x”考試，比原來(lái)的考試內(nèi)容有所減少；同時(shí)，一類(lèi)考試科目增設(shè)自選模塊，將原本分散在各學(xué)科中的內(nèi)容，通過(guò)設(shè)立自選模塊方式集中起來(lái)供部分考生選考，大大減輕多數(shù)考生的壓力。第三類(lèi)考試科目，不考綜合(文綜/理綜)，增設(shè)技術(shù)考試科目，在著重突出實(shí)踐技能考核的同時(shí)，減少了考試內(nèi)容，這可使一些原本只想報(bào)考高職高專(zhuān)的考生，直接降低了學(xué)習(xí)難度；英語(yǔ)聽(tīng)力和技術(shù)科目改一次考試為部分科目平時(shí)多次考試，兩年內(nèi)有效，利于緩解一次考試失誤而造成的損失，一定程度上減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理壓力。在高中普及大背景下，學(xué)生個(gè)體差異更大，新高考模式讓考生可以量力而考，通過(guò)適合的考試接受適合的高等教育，對(duì)應(yīng)報(bào)考三類(lèi)學(xué)校，有所為而有所不為；對(duì)高校而言，也可選拔適合自己培養(yǎng)的學(xué)生。

　　實(shí)行分類(lèi)測(cè)試后，高考文化總分按一、二、三類(lèi)科目組合分別計(jì)算：第一類(lèi)為“3＋綜合＋自選模塊”，滿分為810分；第二類(lèi)為“3＋綜合”，滿分為750分；第三類(lèi)為“3＋技術(shù)”，滿分為550分。每個(gè)考生文化總分的個(gè)數(shù)與其所報(bào)類(lèi)數(shù)一致，文化總分最多為4個(gè)，分別對(duì)應(yīng)3個(gè)類(lèi)別和藝體專(zhuān)科；藝體兼報(bào)文理的考生此外還有兩個(gè)綜合分，分別對(duì)應(yīng)本科和專(zhuān)科，分?jǐn)?shù)按報(bào)考類(lèi)別一次性公布。

　　雖幾經(jīng)擴(kuò)招，我省每年能考上第一批高校也僅3萬(wàn)多人，約占高考總?cè)藬?shù)的1/8。而近年選報(bào)(或兼報(bào))新高考一類(lèi)考試科目的學(xué)生比例大體在1/2-2/3之間；另有不到1/2考生選擇不需要考“自選模塊”的第二、三類(lèi)考試科目，有不少考生直接參加不需要考“自選模塊”和“綜合”的第三類(lèi)科目考試。2011年高考，我省報(bào)考各類(lèi)考試近30萬(wàn)考生中，單報(bào)一類(lèi)、一類(lèi)兼報(bào)二類(lèi)考試科目6.33萬(wàn)余人，一二三類(lèi)兼報(bào)12.06萬(wàn)余人，單報(bào)二類(lèi)、二類(lèi)兼報(bào)三類(lèi)9.42萬(wàn)人，單報(bào)三類(lèi)為2.15萬(wàn)人。

　　逐類(lèi)逐批劃線、分批選拔，文理科錄取第一批為重點(diǎn)高校、“211”等本科高校專(zhuān)業(yè)，對(duì)應(yīng)一類(lèi)考試科目；第二批為其他一般本科高校專(zhuān)業(yè)，對(duì)應(yīng)二類(lèi)考試科目；第三批為高職(專(zhuān)科)專(zhuān)業(yè)，對(duì)應(yīng)三類(lèi)考試科目。按政策規(guī)定，本年度普通高校自主招生、藝體特長(zhǎng)生，須在5月15日前須單獨(dú)填報(bào)志愿，在第一批分別單獨(dú)提前投檔。已填報(bào)自主選拔、藝術(shù)特長(zhǎng)生院校志愿但又放棄的考生，該批只能通過(guò)填報(bào)征求志愿參加錄取。高職自主招生在5月底前完成錄取(確定入選考生名單)。

　　志愿填報(bào)看清規(guī)則

　　平行志愿，是指在同一錄取批次中設(shè)置的，若干個(gè)具有平行(并列)關(guān)系的院校志愿。文、理科高考志愿設(shè)置，除各批前半段的提前錄取階段仍為傳統(tǒng)志愿設(shè)置，后半段均設(shè)置平行志愿。各批首輪平行志愿、征求志愿(第二輪)均設(shè)置a、b、c、d、e5個(gè)高校志愿，降分征求志愿另再增設(shè)高校服從志愿，每所高校均設(shè)6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿和專(zhuān)業(yè)服從志愿。藝術(shù)、體育：藝術(shù)類(lèi)第一批因?yàn)閷?zhuān)業(yè)�？紴橹�，分值各異，只能按傳統(tǒng)志愿招生，第二、三批均為平行志愿；體育類(lèi)各批均為平行志愿。各批次及其中各輪志愿設(shè)置與文理科相同，但每所高校僅設(shè)3個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿和專(zhuān)業(yè)服從志愿。

　　平行志愿的投檔，以高校最終核定的招生計(jì)劃及投檔比例為基本依據(jù)，根據(jù)報(bào)考科類(lèi)(考試類(lèi)別)，按考生分?jǐn)?shù)從高到低，遵循其志愿，被檢索的志愿中一旦出現(xiàn)符合投檔條件的院校，即向該院校投檔。每個(gè)批次的錄取，一般先后要經(jīng)過(guò)3個(gè)“輪次”的平行志愿組投檔。各批單輪投檔比例一般控制在1：1與1：1.1之間，各輪累計(jì)投檔數(shù)原則上不超過(guò)高校招生計(jì)劃的120%。每輪投檔中每考生只有一次機(jī)會(huì)，即只投一次，不補(bǔ)充投檔。考生被投到某院校后，不論被錄取或因某種原因被退檔，在本輪中其他志愿就自動(dòng)“作廢”，也就不可能再有“補(bǔ)投”到其它4個(gè)高校志愿；如果考生5個(gè)高校均未上投檔線，則本輪無(wú)法被投檔，只能參加后面輪次的征求志愿或降分征求志愿。

　　平行志愿，可以提高考生志愿滿足率和高校投檔滿足率，但不可能提高錄取率；可以減緩志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)、減輕考生心理壓力，但無(wú)法完全規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。例如，無(wú)法調(diào)檔的風(fēng)險(xiǎn)，調(diào)檔后超比例或?qū)�業(yè)志愿未填合適、不服從調(diào)劑等等原因，其退檔風(fēng)險(xiǎn)仍然存在。

　　以下為2010年我省發(fā)生的志愿填報(bào)失誤的真實(shí)案例。

　　2010年7月下旬，舟山一考生646分，超出浙江一本錄取分?jǐn)?shù)線95分被退檔，家長(zhǎng)懷疑有“貓膩”。該考生院校志愿：a同濟(jì)大學(xué)，b浙江大學(xué)，c南京大學(xué)，d南開(kāi)大學(xué)，e西安交大；專(zhuān)業(yè)志愿： a志愿只填了土木工程，沒(méi)填服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑；bcde的專(zhuān)業(yè)志愿，也填得相當(dāng)“高調(diào)”，沒(méi)有服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。結(jié)果是該生被同濟(jì)大學(xué)投進(jìn)后直接退檔。據(jù)查，投檔退檔全過(guò)程都按規(guī)定程序進(jìn)行。退檔原因：并非黑幕，而是考生認(rèn)為可以沖一沖，信心爆棚，沒(méi)有考慮專(zhuān)業(yè)不服從而退檔的風(fēng)險(xiǎn)。上了a志愿同濟(jì)大學(xué)投檔線(630分)，但因只填一個(gè)土木工程專(zhuān)業(yè)(錄取平均分664.8分)又不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，被退檔。由于之前被同濟(jì)大學(xué)調(diào)檔，其他學(xué)校就不可能再調(diào)檔，其實(shí)就是相當(dāng)于其他志愿全部作廢。后來(lái)該生只好通過(guò)征求志愿重新補(bǔ)報(bào)，最后被錄取到南京某高校。

　　由此，填報(bào)平行志愿，首先需要看清相關(guān)規(guī)則，更需理性選擇，同時(shí)，要規(guī)避以下誤區(qū)：

　　誤區(qū)一：誤讀政策。比如，有人認(rèn)為網(wǎng)上填報(bào)志愿提交確認(rèn)后還可修改，也有人認(rèn)為未經(jīng)高考錄取系統(tǒng)也可投檔錄取。其實(shí)，這是不可能的。高考信息都實(shí)行同步異地備份，紀(jì)委同步監(jiān)督；普通高校考生參加全國(guó)統(tǒng)一高考、統(tǒng)一公布招生計(jì)劃、統(tǒng)一網(wǎng)錄，統(tǒng)一注冊(cè)。

　　誤區(qū)二：混淆規(guī)則。比如有人認(rèn)為既然是平行志愿，a高校志愿被退檔后，還會(huì)投b…高校志愿？也有人希望從已投高校退檔轉(zhuǎn)投其他高校？還有人以為所有專(zhuān)業(yè)志愿都是平行志愿？其實(shí)，“高校平行志愿”每輪只有一次機(jī)會(huì)，投檔后，其他自動(dòng)作廢；各高校中的“專(zhuān)業(yè)志愿”多數(shù)按傳統(tǒng)志愿錄取，考生需要準(zhǔn)確解讀投檔規(guī)則。

　　誤區(qū)三：想報(bào)就報(bào)。比如，盲目追求熱門(mén)院�；�?qū)�業(yè)，或者不論院校、專(zhuān)業(yè)是否適合自己填了再說(shuō)。這種做法都不合適，全面了解高�；�?qū)�業(yè)性質(zhì)，從自身實(shí)際出發(fā)，知己知彼，理性選擇。

　　誤區(qū)四：缺乏梯度。“梯度”，是因?yàn)楦鞲咝Ｒ�求不同，招生人�?shù)和報(bào)考人數(shù)不一，使院�；�?qū)�業(yè)志愿之間的錄取標(biāo)準(zhǔn)存在差異，自然形成的分?jǐn)?shù)“級(jí)差”�？忌�在填報(bào)志愿前，要形成多個(gè)方案，進(jìn)行優(yōu)化，合理布局，保持多層次的“梯度”；專(zhuān)業(yè)填報(bào)也一樣，并最好填寫(xiě)服從調(diào)劑。

　　信息公開(kāi)實(shí)現(xiàn)同步、全覆蓋

　　強(qiáng)化考試及招生安全，實(shí)施人防技防并舉、預(yù)防打擊結(jié)合。全省多管齊下，采取有效舉措，共促誠(chéng)信平安考試氛圍，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。全省加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)，對(duì)高考準(zhǔn)考證號(hào)碼和座位號(hào)均實(shí)行計(jì)算機(jī)隨機(jī)編排；高考座位距離間隔有嚴(yán)格的規(guī)定；對(duì)全省所有考點(diǎn)實(shí)行無(wú)線信號(hào)屏蔽，在音樂(lè)省統(tǒng)考中還實(shí)行了全程監(jiān)控錄像；重點(diǎn)打擊利用無(wú)線電設(shè)備考場(chǎng)內(nèi)外串通作弊、替考和有組織的團(tuán)伙舞弊等嚴(yán)重違規(guī)行為，防范和打擊考前傳播涉嫌泄密或詐騙信息、非法兜售作弊工具等違法行為。完善高考運(yùn)行機(jī)制，最大限度降低人為因素影響。近年來(lái)，浙江省高考數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)，各環(huán)節(jié)都實(shí)行嚴(yán)格的相互制約，成績(jī)和志愿信息“三備份、三分離”機(jī)制，實(shí)行紀(jì)檢部門(mén)參與的第三方數(shù)據(jù)比對(duì)制度，信息公開(kāi)實(shí)現(xiàn)同步、全覆蓋，招考管理系統(tǒng)安全有序，考生和家長(zhǎng)盡可放心。查詢招考信息可登錄浙江教育考試網(wǎng)(www.zjzs.net)、國(guó)家陽(yáng)光高考平臺(tái)等。

　　隨著高考和填報(bào)志愿的臨近，社會(huì)上不法分子利用考生及家長(zhǎng)急于圓夢(mèng)的心態(tài)，采用各種非法手段誘導(dǎo)或誤導(dǎo)考生，目的是為了騙取錢(qián)財(cái)。提醒考生千萬(wàn)不要聽(tīng)信謠言，以免落入陷阱或因違規(guī)違法受處理而蒙受損失。