虐童事件頻發(fā) 專家：如何教孩子自我保護(hù)

      一名幼童被老師揪著耳朵，硬生生拉離地面。孩子的耳朵被扯得變形，張著嘴巴哇哇大哭，而老師卻一臉微笑，自稱有趣——24日上午，微博上流傳的一張照片寒了無(wú)數(shù)網(wǎng)友的心；而僅在一天前，剛剛有媒體爆出太原5歲女童因不會(huì)算術(shù)題，被老師在十幾分鐘內(nèi)連扇幾十耳光，兩位教師的暴行在微博上迅速傳播開來(lái)并引發(fā)網(wǎng)友眾怒。截至25日10時(shí)，該微博話題下已有留言71萬(wàn)余條。事發(fā)后兩地教育主管部門迅速介入，涉事施暴教師得到了行政拘留等相應(yīng)處罰，并將進(jìn)一步審理。

      但盡管如此，人們依舊會(huì)疑惑：面對(duì)暴力，我們?cè)撊绾谓虝?huì)孩子自我保護(hù)？ 怎么提高孩子的防范意識(shí)？發(fā)現(xiàn)類似的情況時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)撊绾翁幚恚俊�…為此，著名青少年心理專家宋少衛(wèi)在參與騰訊網(wǎng)教育頻道的微訪談（地址）時(shí)，與網(wǎng)友就“如何讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)”的話題進(jìn)行了深入交流，得到了網(wǎng)友的熱烈回應(yīng)，短短一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，收到網(wǎng)友上百條提問(wèn)。

      焦點(diǎn)一：如何提高孩子防范意識(shí)？

      專家：過(guò)度保護(hù)不可取，多給予孩子合理化建議

      家長(zhǎng)關(guān)心孩子缺乏保護(hù)意識(shí)，該如何提高？對(duì)此，專家分析說(shuō)：很多孩子不懂得自我保護(hù)，首先因?yàn)樗麄儚男∈艿搅藖?lái)自家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)；這造成他們的身體和心理承受力薄弱，同時(shí)，處理和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力差。因此，要想提高孩子的防范意識(shí)，就需要經(jīng)常和孩子溝通學(xué)校發(fā)生的事情，幫助他分析遇到的問(wèn)題，并給予合理化建議。這樣很容易教會(huì)孩子自我保護(hù)的意識(shí)，同時(shí)，也能及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。但宋少衛(wèi)老師同時(shí)強(qiáng)調(diào)：孩子們的自我保護(hù)固然很重要，但是也不能過(guò)，否則，孩子的很多能力會(huì)因此發(fā)展不起來(lái)。

      焦點(diǎn)二：若孩子面對(duì)暴力，家長(zhǎng)如何能盡早發(fā)現(xiàn)？

      專家：多觀察，勤交流，與孩子交朋友，多側(cè)面了解

      家長(zhǎng)關(guān)心若孩子在學(xué)校遭受暴力對(duì)待后，膽小不敢說(shuō)，家長(zhǎng)該如何發(fā)現(xiàn)？對(duì)此，專家建議：首先是觀察，看看孩子身體和情緒有無(wú)異常；如果孩子回到家，表情沮喪、長(zhǎng)時(shí)間沉默，建議家長(zhǎng)不要急著追問(wèn)，這樣反而不利于溝通。最好，先平靜地?fù)肀б幌潞⒆樱�讓他放松一點(diǎn)。然后，從小事情問(wèn)起，引導(dǎo)他開始對(duì)話，如：幾點(diǎn)回來(lái)的？然后，慢慢轉(zhuǎn)向正題。

      其次是交流，聊聊在學(xué)校的趣事，發(fā)現(xiàn)隱性問(wèn)題；交流的態(tài)度很重要，家長(zhǎng)和孩子如果平等相處，從視線到地位，都讓孩子感覺沒有壓力，他會(huì)很容易和你溝通；家長(zhǎng)還要有分享意識(shí)，最好經(jīng)常給孩子講點(diǎn)“小秘密”，那么，他也會(huì)自然把你當(dāng)作知心朋友。

      再次是家校聯(lián)系、家長(zhǎng)間溝通，從側(cè)面更多了解。

      焦點(diǎn)三：發(fā)生暴力事件家長(zhǎng)如何處理

      專家：組織家委會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題盡早反映，明確處理意見

      若發(fā)現(xiàn)孩子被暴力對(duì)待，宋少衛(wèi)老師建議家長(zhǎng)應(yīng)及早向校方反映，并要求明確處理意見。如果仍然得不到解決，建議轉(zhuǎn)班轉(zhuǎn)校。因?yàn)閷?duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，老師的早期影響很關(guān)鍵；談到如何預(yù)防，宋少衛(wèi)老師認(rèn)為：要做到預(yù)防不容易，家長(zhǎng)們應(yīng)該相互之間多一些溝通，組織家委會(huì)，和學(xué)校建立家校溝通機(jī)制。這樣，一個(gè)學(xué)校他人的小事件早日解決，就能預(yù)防了更多孩子可能遭受的問(wèn)題。同時(shí)建議有關(guān)部門進(jìn)行從學(xué)校到教師的定期考察，建立監(jiān)督舉報(bào)制度。

      微博熱議：

      21世紀(jì)教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)@楊東平：發(fā)生在太原和浙江溫嶺的幼兒園虐童事件令人發(fā)指。但是，對(duì)這種突發(fā)惡性事件不宜過(guò)度解讀，或者以為通過(guò)制度建設(shè)就能避免。有人說(shuō)是因?yàn)楣芾聿粐?yán)，她們沒有教師資格。我想說(shuō)她們?nèi)钡牟皇亲C書，而是人性，是良心壞了，是壞人。這樣的人無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)，甚至為妻為母都是不合格的。

      騰訊網(wǎng)友@ 過(guò)好每一天: 平時(shí)和孩子交流要站在孩子的角度多想想，尊重孩子。

      騰訊網(wǎng)友@ 紫飄帶: 有教師資格從業(yè)人員，也出現(xiàn)這種惡性事件，教師的整體素質(zhì)提高值得關(guān)注！

      騰訊網(wǎng)友@ icerock: 家長(zhǎng)們傾向避諱同孩子談社會(huì)、談問(wèn)題，目的是保護(hù)孩子。但孩子對(duì)許多事物的認(rèn)知能力恰恰需要正確的溝通，特別是從信任的人那里獲得。

      騰訊網(wǎng)友@dongyan: 現(xiàn)在不是評(píng)論的問(wèn)題。是呼吁完善教育體制的問(wèn)題，對(duì)于有虐童事件行為的教師。國(guó)家應(yīng)該施以刑法才對(duì)。