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劉教員文章專(zhuān)欄

劉教員文章專(zhuān)欄
口語(yǔ)的基礎(chǔ)---音標(biāo)
最近接觸了一個(gè)學(xué)生,在交流的過(guò)程中得知其英語(yǔ)總成績(jī)不錯(cuò),但就是口語(yǔ)總是沒(méi)有突破,感覺(jué)到了一個(gè)瓶頸的環(huán)節(jié),希望我想辦法幫他突破瓶頸。在第一節(jié)課中,我簡(jiǎn)單的對(duì)他整體的英語(yǔ)進(jìn)行了一下測(cè)驗(yàn),無(wú)論是用詞,語(yǔ)法句法還是聽(tīng)力方面都無(wú)可挑剔,閱讀
2014-06-10
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)發(fā)音
既然是一門(mén)語(yǔ)言,要學(xué)就學(xué)標(biāo)準(zhǔn),地道的!這是我一貫追求和貫徹的法則。曾經(jīng)接觸過(guò)一個(gè)學(xué)生,到現(xiàn)在我們還經(jīng)常視頻聯(lián)系。當(dāng)初她就是鐵了心要提高口語(yǔ),希望能說(shuō)得一口好聽(tīng)的英文。然而她找到的第一個(gè)老師素質(zhì)并不高,口音很重,那個(gè)老師是高中英語(yǔ)老師,學(xué)的也
2014-01-22
海歸與外教的比較
學(xué)習(xí)純正的英語(yǔ)口語(yǔ),找海歸還是外教更好呢?這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)被無(wú)數(shù)人問(wèn)過(guò)無(wú)數(shù)次了,各方面的解讀也是層出不窮。在此我就自己的體會(huì)談一談個(gè)人看法。首先,針對(duì)兩種教學(xué)方法的對(duì)比,海歸更了解中國(guó)人的學(xué)習(xí)方法和記憶技巧,能把合理的語(yǔ)言發(fā)音技巧和表達(dá)方式用漢
2014-01-19
英語(yǔ)口語(yǔ)中的縮音規(guī)則
同為一門(mén)語(yǔ)言,英語(yǔ)在日常交流使用中,也會(huì)有縮音,即省缺連讀的現(xiàn)象。中國(guó)的學(xué)生大部分難以說(shuō)出地道的英語(yǔ),很大一部分程度上歸咎于無(wú)法適應(yīng)連讀。就拿漢語(yǔ)舉個(gè)例子,前幾年流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)“表醬紫”的意思就是港臺(tái)普通話(huà)“不要這樣子”的連讀,而地道北京腔
2014-01-11
英國(guó)日常口語(yǔ)表達(dá)
英國(guó)是英語(yǔ)的發(fā)源地,也有著最深的英語(yǔ)底蘊(yùn),談到倫敦,談到泰晤士河,談到英國(guó)皇室,唐頓莊園,我們都會(huì)想到“皇家,紳士,淑女”一類(lèi)的詞匯。英國(guó)的英語(yǔ)也最為正統(tǒng)和純正,但是,在日常生活中,許多流行的外來(lái)詞匯,拉丁延伸表達(dá),口語(yǔ)化發(fā)音等在民間更為普
2014-01-11
英語(yǔ)口語(yǔ),難嗎?
中國(guó)的教室是一個(gè)漢語(yǔ)社團(tuán),大家都在學(xué)英語(yǔ),但很少說(shuō)英語(yǔ)。大家都在說(shuō)漢語(yǔ),整個(gè)團(tuán)體沒(méi)有英語(yǔ)氛圍!作為一門(mén)語(yǔ)言,不說(shuō),不開(kāi)口,不交流,何以提高?
2014-01-09
表達(dá)方法和英語(yǔ)俚語(yǔ)的積累
英語(yǔ)口語(yǔ)中,英語(yǔ)俚語(yǔ)是一個(gè)非常有趣的東西,我在看電影,與老外聊天的時(shí)候,都喜歡積累一些英語(yǔ)俚語(yǔ)方面的東西,就如同我們的歇后語(yǔ),成語(yǔ)一樣,英語(yǔ)俚語(yǔ)能讓你再說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候更加地道,很快入常在這里,我推薦無(wú)論是大人還是小孩都可以看一些古典的美國(guó)電影
2014-01-05
對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)提高的感觸
我在英國(guó)三年,期間兩年留學(xué),一年工作。已經(jīng)獲得國(guó)際商務(wù)管理與金融理財(cái)學(xué)士學(xué)位,國(guó)際商學(xué)碩士學(xué)位,PSW英國(guó)工作簽證。從小我父母就打算讓我出國(guó)深造,因此我從小就對(duì)國(guó)外的文化和教育充滿(mǎn)了熱愛(ài)和期待。我認(rèn)為,對(duì)一件事物的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)其強(qiáng)制接受
2013-12-31
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