個(gè)性化分析
該生語文基礎(chǔ)較差，對(duì)于詩歌鑒賞，閱讀理解的大題目是與要求不清楚。對(duì)于語文學(xué)習(xí)以前比較隨意。語文應(yīng)試能力較差。詩歌鑒賞和閱讀理解得分很低。
輔導(dǎo)方案
首先是提振其對(duì)于語文學(xué)習(xí)的熱情與信心。講解語文學(xué)習(xí)隨很復(fù)雜，但是考試還是有技巧和模式可循，使其相信語文難，但語文考試不難。其次對(duì)于她詩歌鑒賞比較薄弱，而且臨近高考，為她歸納詩歌鑒賞的八種題型，結(jié)合實(shí)例講解。使其對(duì)于詩歌鑒賞的答題模式熟悉并熟練掌握。并講解閱讀理解的答題模式并指導(dǎo)她恰當(dāng)處理時(shí)間的分配。
輔導(dǎo)效果
其對(duì)詩歌鑒賞，閱讀理解有了比較清楚的把握。平時(shí)語文成績(jī)九十分左右，經(jīng)一個(gè)半月，八次輔導(dǎo)。高考語文成績(jī)108。最終進(jìn)入理想的大學(xué)。