小學數學組長如何有效管理團隊成員？

在小學當數學組長，那可真是個挺有挑戰性的活兒，既要把教學工作安排得妥妥當當，又要帶著一群性格各異的數學老師一起往前沖，讓大家都能把課上成一出精彩的舞臺劇，咱今天就來嘮嘮，這小學數學組長到底該怎么管人，才能讓大家齊心協力，把數學教學搞得紅紅火火。

一、了解你的“兵”

要想把團隊帶好，首先得了解自己手下這些老師的脾氣秉性和教學風格呀，比如說，有的老師經驗豐富，教學方法老到，但可能對新的教學理念接受起來慢一些；有的年輕老師，腦子活，點子多，就是教學經驗還欠點火候，這時候就得琢磨了，怎么能讓經驗豐富的老師帶動年輕老師成長，同時又讓年輕老師的新想法給團隊注入活力呢？

就像我們學校原來的數學組，有個老教師王老師，教了幾十年書，課堂管理能力那是一流，但對多媒體教學不太熟悉，還有個小張老師，剛來沒幾年，什么新鮮玩意兒都玩得轉，就是有時候上課節奏把握不好，后來我就經常組織他們一起備課，讓小張老師教王老師一些多媒體課件制作的技巧，王老師則把自己的課堂管理經驗分享給小張老師，慢慢地，兩個人配合得越來越默契，教學效果也越來越好。

二、明確目標和分工

一個團隊要是沒有目標，那就像一艘沒有航向的船，不知道要開到哪里去，作為組長，得給大家制定一個清晰明確的教學目標，這個目標不能定得太籠統，得像“本學期要把學生的數學平均分提高 10 分”“讓 80%的學生掌握某種解題方法”這樣具體可衡量。

目標定好了，接下來就是分工，根據每個老師的特點和優勢來分配任務，計算能力強的老師可以負責數學競賽輔導；擅長和學生溝通交流的老師就多關注學習困難的學生，咱們數學組之前接了個全校數學文化節的活動策劃任務，我就根據老師們的特長安排工作，李老師擅長組織活動，就讓她負責整體策劃和協調；

趙老師手工做得好，就帶著幾個年輕老師一起制作數學模型展覽；還有幾位老師負責出題、監考等等，最后活動辦得特別成功，學生們可喜歡了，老師們也都覺得很有成就感。

三、建立有效溝通機制

溝通在團隊管理里那可是重中之重，定期的組內會議是少不了的，大家可以在會上交流教學心得、分享教學資源、討論教學中遇到的問題，除了正式會議，平時也得鼓勵老師們多溝通，在辦公室里設置一個“數學教學交流角”，老師們隨時可以把自己看到的好文章、好方法貼出來，大家一起學習討論。

四、提供支持和培訓

老師們在教學過程中會遇到各種各樣的困難，這時候組長就得站出來提供支持，有的老師想嘗試一種新的教學方法，但是缺乏相關資料，組長就可以幫他收集資料；有的老師參加教學比賽心里沒底，組長可以組織老師們一起幫他磨課。

還要給老師們提供培訓機會，現在教育理念和方法更新得很快，只有不斷學習才能跟上時代的步伐，可以邀請專家來校講座，也可以組織老師們去外地參加培訓，我記得有一次，我們聽說有個關于“數學思維拓展”的培訓課程特別好，但是費用不低，我就和學校領導申請，最終爭取到了幾個名額，參加培訓的老師回來后，把學到的東西分享給其他老師，整個數學組的教學水平都有了明顯提高。

五、激勵與評價

人都是這樣的，都需要得到別人的認可和鼓勵，作為組長，要善于發現老師們的優點和進步，及時給予表揚和獎勵，可以在公開場合表揚，也可以私下里鼓勵，哪個老師的教學設計做得特別好，就在全校大會上給他頒發個“最佳教學設計獎”；哪個老師幫助學生取得了很大進步，就給他發個“愛心教師獎”。

光有激勵還不夠，還得有科學合理的評價體系，這個評價體系不能只看學生的考試成績，還要看教學過程、教學方法的創新、對學生綜合素質的培養等等，通過評價，讓老師們清楚自己的優點和不足，以便更好地改進教學。

六、營造和諧團隊氛圍

一個和諧的團隊氛圍能讓老師們心情愉快地工作，工作效率也會更高，組長可以組織一些團隊建設活動，像戶外拓展、聚餐、生日會之類的，在這些活動中，大家可以放松心情，增進彼此之間的感情。

咱們數學組之前就組織過一次戶外燒烤活動，大家一起買菜、洗菜、烤肉，有說有笑的，在活動中，平時不怎么說話的老師也變得活潑起來，大家的關系一下子拉近了很多，之后再一起備課、教研的時候，感覺氣氛都好了很多，合作也更加順暢了。

當小學數學組長啊，得像個大家長一樣，關心著每一個老師的成長和發展；又得像個指揮官，合理安排工作任務；還得是個知心朋友，和大家保持良好的溝通和關系，只要用心去管理，相信你一定能帶領出一個優秀的數學教師團隊，讓孩子們愛上數學，學好數學！