年中考化學新題型——科普閱讀解析

科普閱讀，跨學科、五育融合、實驗創新、新質生產力，統統是中考、高考的命題范圍。其中核心價值、學科思維是一以貫之的考查內容及目標，而情境，則是串聯核心價值和學科思維的主線。

（2）8

（3）氫能源在同等質量放出熱量比汽油大約三倍

（4）AC

【解析】通過對圖1的對比分析，循環壽命為左縱坐標，鋰電池以1500次稍低于鎳氫電池，但能量密度為右縱坐標，鎳氫電池在同等次數下能量密度大大小于鋰電池。而且鋁空電池的能量密度最高，也就是體積最小壽命最低。在圖2電解水實驗中，負極為右B，放出氫氣，左A為正極，放出氧氣。

根據燃燒氫氣生成水的方程式，每1份質量的氫氣對應8份質量的氧氣。

二、科普閱讀命題來源

科普閱讀題是第一次中考模擬試題中出現的新增題型。本試題約800字，以文字兼圖片的形式介紹新能源汽車。通過鋰電池、氫燃料、乙醇和太陽能等新能源形式汽車的科普閱讀，提出了四小問四個空共6分的考查問題設置形式。其中還涉及簡單的化學方程式計算，難度是中檔題。

試題加大了閱讀量，落實新課標對學生閱讀速度和閱讀能力的要求，引導學生加強平時閱讀積累和思考。

命題情境主要圍繞人與自然、傳承與創新等主題，加強試題與生活實際的聯系，試題命制力圖具有綜合性、開放性、探究性、跨學科融合性，注重考查學生實驗設計操作、現象分析、原理應用、運用知識解釋自然現象及解決生活問題等方面的能力，引導學生像科學家一樣去探究，像工程師一樣去實踐。

三、科學閱讀題歸類這種新型題目，放眼全國，其實也不新，如廣東省初中化學學業水平考試就出現過： 地球是一個美麗的“水球”，表面約 71%被水覆蓋，淡水僅占總水量的 2.5%；其余是海水或咸水海水淡化是解決人類淡水資源短缺的有效措施。全球海水淡化水用途如圖1所示。

海水淡化技術主要有熱分離法和膜分離法，熱分離法利用熱發和冷凝分離水與非揮發性物質，能耗大，成本高；膜分離法利用薄膜的選擇透過性實現海水淡化，但現有薄膜的水通量低，應用受到限制，有科學家提出，給石墨烯“打上”許多特定大小的孔，制成單層納米孔二維薄膜�？蛇M行海水淡化。

石墨烯海水淡化膜工作原理如圖2所示。

依據上文，回答下列問題。（1）全球海水淡化水用途排在首位的是__________。（2）熱分離法中，水發生了__________(填“物理變化”或“化學變化”)。限制熱分離法大規模應用的原因是________________________________ 。

（3）石墨烯海水淡化膜允許______通過。（4）石墨烯、金剛石和 C60屬于碳單質，下列說法正確的是____（填字母）。a.都由碳元素組成  b.都由碳原子構成  c.物理性質相似（5）提出愛護水資源的一條建議_______。

【答案】（1）市政供水   （2）    ① 物理變化    ②能耗大，成本高   （3）水分子    （4）a   （5）淘米水澆花【解析】【小問1詳解】由圖1可得，市政供水占比62%，排在首位。

【小問2詳解】由材料“熱分離法利用蒸發和冷凝分離水與非揮發性物質”可知此過程沒有新物質生成，熱分離法利用的是物理變化；由材料可知此方法的缺點為能耗大，成本高�！拘�問3詳解】由圖2可知水分子可以穿過石墨烯海水淡化膜而其它離子不可以穿過。

【小問4詳解】a、石墨烯、金剛石和 C60屬于碳單質都由碳元素組成，故a正確；b、石墨烯、金剛石由碳原子構成， C60由分子構成，故b錯誤；c、石墨烯、金剛石和 C60屬于碳單質都由碳元素組成，但是碳原子的排列方式不同，物理性質由差異，故c錯誤。

故選：a【小問5詳解】保護水資源可以節約用水，可以防止水污染，所以可以一水多用，例如淘米的水用來澆花，洗衣服的水用來沖廁所等，生活污水凈化處理后再排放等�！军c睛】解答本題關鍵是熟悉碳的性質，海水淡化的轉化方法，保護水資源的途經。

又比如下題： 通過以上科普閱讀題的歸類，我們知道科普短文來源主要是生活、生產環保情境，往往涉及的化學知識模塊有：

1.食物或藥物健康保健

2.材料化學進展或合成實驗創新

3.新型技術或新穎功能性物質

4.自然資源利用或回收利用

而解題的方法也跟語文、英語等文史類題目解法相似，通過邊閱讀材料，邊對照找出“題眼”（關鍵反應或數據），劃出來后對應題目考查提問的三或四小問要求，一一對應解決問題。