和平區新學期歷史教研全計劃梳理，各學段備考重點一文說清

新學期剛拉開帷幕，和平區各初高中歷史教研組已經緊鑼密鼓鋪開新學期的教學教研工作，不少一線歷史老師后臺留言咨詢這學期的教研方向、備考重點怎么抓，有沒有明確的任務節點。

今天我們就結合剛發布的和平區本學期歷史學科教研工作計劃，給大家梳理清楚全學期的核心工作安排和各學段重點任務，各位老師可以提前對照做好個人教學規劃。

本學期核心教研工作重點梳理

本學期和平區歷史學科的教研工作整體圍繞深化課堂改革、提升教研實效、抓實備考指導、強化師資建設四個核心方向推進，各項任務都緊扣一線教學的實際需求展開，沒有空泛的要求，每項工作都有明確的落地路徑和時間節點。

首先是聚焦課堂教學實效性提升，深化課程改革落地。本學期會以學科教研工作會為契機，充分挖掘本屆優秀學科組、優秀備課組以及兼職教研員的經驗優勢，把分散在各校的優質教學資源通過校本教研的渠道下沉到每一位一線教師手里。

比如優秀備課組的復習課設計思路、習題篩選方法、新課導入技巧，都可以通過校內教研共享，幫年輕老師少走彎路。

同時本學期還要完成高中課改的階段性總結，面向全區征集課改過程中的典型案例和專題論文成果，所有成果會整理出版成專題文集，3月17日前需要提交高中課改典型案例、相關論文和研究成果，紙介稿和電子稿都需要上報，參與的老師不僅能梳理自己的教學成果，還有機會和全區的優秀同行交流經驗。

除此之外，本學期還會啟動地方課程的開發和研究工作，統計歸納各校已經開設的地方課程科目，比如不少學校已經嘗試的紅色文化、鄉土歷史類地方課，后續會整合資源形成可推廣的地方課程體系，給有需要的學校提供參考。

其次是圍繞中高考備考開展精細化教研指導，這部分是這學期很多老師關注的重點。教研組會加強一線調研，教研員會下沉到課堂、教師、備課組，針對不同學校、不同教師的教學痛點開展個別輔導，不會搞一刀切的統一培訓。

同時會組織畢業班常態課、習題課、復習課三類課型的專項研討，針對不同課型的教學痛點給出實操性建議，比如習題課怎么講評效率最高，復習課怎么幫學生搭建知識體系，都會在研討中給出可復制的方案。

第三是強化問題意識，提升全區歷史教師的教研水平。本學期會繼續深入推進新課改專題課題《建立與新課程相適應的教學評價機制的研究》，用實測的考試數據分析每一所學校、每一學科的采分點得分情況，幫各校找到自己學生的薄弱題型和薄弱知識點，不用再自己盲目摸索提分方向。

同時圍繞提高課堂教學實效性這個核心主題，會開展多種形式的教學展示活動，不管是教學設計評比還是優質課展示，都鼓勵一線老師積極參與，把自己的教學經驗亮出來，和同行交流。

第四是抓實教師隊伍培養，給不同階段的老師搭成長平臺。針對中青年骨干教師，會組織和平區第七屆雙優課的區級培訓，培訓過程會重點考核教師的實際教學能力，并非走形式的評獎活動，核心是幫老師打磨實際教學技能。同時會協助教育局組織和平杯教學基本功大賽的決賽，給有實力的老師提供展示舞臺。

對于青年教師，會在日常的教研、調研和教學實踐中主動發現苗子，給青年教師安排骨干教師帶教、公開課鍛煉的機會，幫他們盡快掌握教學藝術，成長為骨干教師、名教師甚至首席特級教師。

是落實教研常規要求，保障教研工作落地見效。本學期所有教研活動都會提前做方案設計，要求有詳細的教研記錄，包括出勤情況也會及時反饋給各校，避免教研走過場。教學視導會采取集體和分散結合的方式下校調研，聽完課會第一時間給學校反饋聽課情況，給出具體的改進建議，不會只提空泛的要求。

教學質量監控方面，會組織初高中各年級期中區統一質量調查和期末相關年級的終結性檢測，所有檢測都會嚴格命題、統一閱卷，給各校的教學質量評估提供客觀依據。同時會加強網絡教研的研究，及時更新教研網頁的動態信息，鼓勵各學科開展網上教研的實驗，給老師提供更便捷的教研交流渠道。

各學段中高考備考安排及教學要求

本學期各學段的歷史教學和備考重點已經明確，不同學段的老師可以根據自身教學進度對照安排。

初中學段里，七、八年級本學期會繼續推進基礎教育課程改革，加強教學研究，做好教材分析和課標學習工作，鼓勵老師探索課堂教學的新形式、新方法，跨校交流合作。

期末會進行全區統測，考試形式為開卷，考試時間另行通知，七年級考試范圍是《中國歷史》七年級下冊，八年級是《中國歷史》八年級下冊，開卷考試并不意味著可以放松教學要求，其核心考察方向是學生的史料分析、信息提取能力，日常教學要重點訓練學生的史料解讀能力，不要只靠死記硬背。

九年級本學期重點要探索初中學業水平考查的開卷考試模式，做到有計劃、有方案、有步驟推進，教研組會組織廣泛的調研和聽課，深入掌握本屆畢業班的學情和教情，針對不同學校的問題和老師一起協商解決。

同時會組織不同類型的復習課、習題課研討課，組織老師們觀摩交流，備考安排上，本學期會先組織全區初中歷史學業水平考查的模擬質量調查，5月份學生參加全市初中歷史學業水平考查，時間另行通知。

高中學段方面，高一年級本學期會繼續推進高中新課程改革，組織歷史教師參加新課程跟進培訓，幫老師盡快熟悉新課程教材和新課程高考的復習方法，為后續的新課程高考鋪路。

教研活動會重點圍繞新教材的教學設計開展，同時會精心命題符合文科教學規律的期中、期末試題，考試安排上，第9周進行全區期中統測，范圍是歷史必修2部分內容，試卷模式參照學業水平考試要求，第18周進行全區期末統測，范圍是歷史必修2全冊，同樣參照學業水平考試模式命題。

高二年級本學期要在學業水平考試結束后，幫學生盡快適應歷史學習的習慣和方法，逐步貼近高考的能力要求，本學期時間緊任務重，要盡量完成選修3、選修4兩本書的教學內容，建議參考當年的高考考試說明安排教學，詳略結合突出重點，注意選修內容和必修內容的關聯，幫學生搭建完整的知識體系。

考試安排上，第9周（4月26日）進行期中考試，內容是選修3，試卷模式參照學業水平考試要求，期末考試內容是選修4，命題要求同上。

高三年級本學期是新課改后的第二年高考，所有復習教學工作都要做實做細，核心工作包括：首先組織老師學習當年的高考考試說明，領會新課程改革下的高考精神，明確調整變化方向，把考試說明作為復習教學的指導綱領；其次用實測的模擬考試數據做統計和分析，及時發現復習中的問題，開展針對性的教研和教學工作；

第三教研員會深入學校聽課調研，掌握高三復習的教情和學情，和老師一起解決實際問題；第四會收集整理全國新課改地區的高考信息、復習方法和復習資料，給學校提供及時有效的指導；第五會組織高三教師的交流活動，由特級教師、名教師帶頭出高質量的高效復習示范課，帶動整體復習教學水平提升。

命題工作會嚴格按照高考考綱要求，貼近高考貼近實戰，讓模擬題真正發揮導向作用，每次考試后都會做總結分析。本學期高三年級一共有四次模擬考試，第一次模擬考試在3月18日，之后會組織集中閱卷。

教師成長與常規教研落地提醒

除了具體的教學和備考任務，這學期還有不少和教師個人成長相關的教研活動，各位老師可以根據自己的發展階段選擇性參與。

針對想要參與課題研究、提升教研能力的老師，本學期可以重點跟進新課改專題課題《建立與新課程相適應的教學評價機制的研究》，用實測數據找薄弱題型的思路非常清晰，很適合想要做教學研究但找不到方向的老師。同時圍繞提高課堂教學實效性組織的各項教學展示活動，不管是評課還是上課，都是梳理自己教學經驗的好機會。

針對中青年骨干教師，第七屆雙優課的區級培訓和和平杯教學基本功大賽都是非常好的展示平臺，培訓過程會重點打磨教學能力，參與的每一位老師都能得到骨干教師的指導，對個人教學能力的提升幫助很大。

對于剛入職的青年教師，日常的教研、調研活動中教研員會主動發現教學苗子，給大家提供公開課鍛煉、帶教學習的機會，只要主動參與，很快就能得到成長。

常規教研方面也提醒各位老師，教研活動不要當成負擔，提前和備課組一起準備好研討內容，有準備地參與交流，效率會高很多。下校調研的時候如果有教學上的困惑，也可以主動和教研員溝通，反饋真實的問題，才能讓后續的教研指導更貼合大家的需求。

網絡教研的部分也鼓勵大家多利用教研網頁的資源，及時查看教研動態，有好的教學設計、備考心得也可以主動分享，全區的歷史教學資源互通，才能一起提升。

新學期和平區歷史學科的教研工作已經全面鋪開，所有工作的核心都是服務一線教學，不管是新教師還是老教師，都可以根據自身需求參與到各項活動中，后續我們也會第一時間跟進各次教研活動的優秀成果，給大家分享落地性強的教學設計、備考資料，助力大家這學期的教學和備考工作更順利。