個(gè)性化分析
該學(xué)生的化學(xué)成績在高考前一直停滯不前，而且一直都存在著知識上的漏洞，沒有過多的主動(dòng)性，在氧化還原反應(yīng)和元素化學(xué)知識的實(shí)驗(yàn)大題上一直存在著很多漏洞，這和她在高考前的狀態(tài)有關(guān)，容易煩躁，著急，寫東西寫不下去，和很容易就會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。
輔導(dǎo)方案
針對該學(xué)員的具體情況，我為她做了以下的方案和計(jì)劃：
1、拆分化學(xué)試卷的出題結(jié)構(gòu)，出題難度，各部分知識點(diǎn)所占的比例，然后把她容易掌握的知識點(diǎn)首先提煉出來進(jìn)行專題的匯集，截取了歷年來北京四區(qū)朝陽海淀東城西城區(qū)的考題進(jìn)行匯總，使她有針對性的得到訓(xùn)練，同時(shí)能增強(qiáng)自信心，覺察到自己原來早已經(jīng)掌握了這么多知識了，只是被抑制的情緒困擾所麻痹了。
2、接下來進(jìn)行她沒有掌握的部分的專題精解，從考試的出題角度出發(fā)，讓她明白了考試為什么會(huì)在這一塊兒出題，為什么這會(huì)是重點(diǎn)，難點(diǎn)，要出題肯定是這幾種形式的出法而已。
3、最后一所有的專題的混散，讓她能把所有的知識點(diǎn)都清晰的掌握在自己的腦海里。
輔導(dǎo)效果
最后高考時(shí)因?yàn)樗龑�化學(xué)的題最有信心，做的化學(xué)試題得了93分，之后再去做物理和生物的題很有信心在考場上時(shí)整個(gè)人都很輕松。所以理綜在作答時(shí)一定要有最拿手的一科先做來給自己增強(qiáng)信心。