個性化分析
剛接她時，成績中等，沒有自己系統(tǒng)的學習方法，只是按部就班的完成學校的作業(yè)，不能清楚的知道哪才是高考的考點，比如立體幾何部分，不確定高考常考題目，只是漫無目的的練習，導致效率低下，像三視圖這個幾乎每年必考的題型都解答的不理想。
輔導方案
第一步：制定補習計劃，安排課時，講解高考必考的六大題型，及近五年題型的細微變化，讓學生清楚的知道的高考必考點，做到心中有數(shù)。
第二步;系統(tǒng)講解各個知識模塊，首先理順知識點，其次做些基礎(chǔ)的練習，然后做些綜合練習，最后開始大量的做高考題。
第三步：進行階段測試，跟家長合作考察學生學習效果。逐步讓學生掌握這種學習的技巧，做到觸類旁通。
輔導效果
通過輔導，學生把不太清楚的部分都學透了，逐步建立的對數(shù)學的學習興趣，經(jīng)常有解決不了的問題，通過微信問我，也明白了如何才能把數(shù)學學好的學習技巧和方法，越學越有勁。