個性化分析
她是海淀外國語的一名學生。從初二一直帶到初三。當時因式分解出現問題，不會基本的方法思路，平方差公式和完全平方公式弄混淆，計算的變式練習更沒有思路和技巧。應用題做題速度慢，需要提示。不喜歡代數，幾何題還好一些，有點興趣，但是添加輔助線的沒有經驗，比較害怕難題。
輔導方案
從初二開始輔導，當時70多分。因式分解出現問題，沒有方法。兩次課之后，掌握方法，已經80多分，家長很滿意。之后興趣濃厚，自信滿滿，打開思路，舉一反三，并且把錯題記錄分析整理，加上通過經典練習逐步提高了她的綜合運用努力，后來期末測驗90多分。


寒假暑假都給她預習新課，解決作業難題，效果很好，家長滿意。
在每周一次的輔導中，我精心組織重點題，易錯題，指導審題方法，找出解題的關鍵條件 結合學生不會做題的實際情況，主要講解我自己的解題思路和經驗，如何讀題、提取題目中的有效信息，如何運用公式和正規有效的計算方法步驟，多記錄錯題，把解題過程詳細記錄。加強知識點的綜合運用，強化知識要點的練習和鞏固 找出學生相對薄弱的知識點進行專項訓練，給該生分析了考試中容易考的題型和知識點，根據具體知識點給學生找了一些針對性的練習題，實現講練結合。反復鞏固加深學生解題的熟練度。。。。。。在我們的共同努力下，初三的這次期末考試中考取103分的理想成績。
輔導效果
初二升初三90多分，
初三第一學期期末103分。