高三化學從60到89：我用這四個階段學習法，把每個考點都捏碎了吸收

高三化學總卡殼？先對照下你是不是踩了這些常見誤區

高三的化學是不是總讓你覺得“努力了也沒回報”？早讀背了半小時方程式，做題還是漏了反應條件；選擇題看四個選項都像正確答案，選了就錯一半；實驗題寫滿半頁紙，得分點一個都沒踩中；大題更是沒思路，寫到最后連自己都不知道寫了什么。

我高三剛開始模考化學只能考62分，每次出分都看著化學拖總分的后腿，直到我把化學學習拆成預習、聽課、復習、做題四個階段，把每個環節的細節摳到位，最后高考化學考了89分，成了拉高總分的關鍵科目。今天分享的全是我高三踩坑踩出來的實操方法，沒有空泛的大道理，拿過去就能用。

預習階段：別再把預習當成“翻課本”，三步做到位聽課效率翻一倍

很多高三學生預習化學就是隨手翻翻課本，劃兩行重點就完事，這樣的預習等于沒做。高三的預習要結合復習節奏，不管是新課還是習題課，都要做到“讀、劃、寫、記”四個動作，缺一不可。

讀的時候不是走馬觀花看一遍，要先關聯之前學過的知識點。比如預習《化學平衡移動》這一節，先讀一遍課本里關于勒夏特列原理的表述，同時回憶之前學的化學反應速率、影響反應速率的因素這些舊知識，把新舊知識點串起來，這樣上課聽的時候就不會覺得是新內容，理解起來更快。

劃重點要劃核心考點和你的疑點。高三化學的考點非常固定，預習的時候重點劃常考的結論、易混淆的概念、陌生的反應方程式，比如預習到弱電解質的電離，就劃出來“弱電解質電離是吸熱過程”“同離子效應會抑制電離”這些常考結論；

如果有看不懂的地方，比如“為什么稀釋醋酸溶液，氫離子濃度會降低但電離程度會增大”，就重點標記出來，上課的時候重點聽這個點的講解。

寫疑點不用寫得很復雜，哪怕只寫一個問號，標清楚是哪一頁的哪個知識點，比如“P25 為什么增大反應物濃度平衡正向移動，逆反應速率一開始不變？”，上課的時候跟著老師的思路走，講到這個地方的時候重點聽，問題當場解決，不用攢到復習的時候再搞，省下來的時間能多刷幾道題。

記的部分不用死記硬背，只記核心的結論和邏輯框架。比如預習完化學平衡，腦子里記下來“平衡移動的方向是減弱改變的方向”這個核心結論，還有“濃度、溫度、壓強對平衡的影響”這個邏輯框架，具體的推導過程上課跟著老師走一遍就能不用提前死磕。

聽課抓“四到”：高三化學課聽懂了還不會做題？問題出在這

高三的化學課大部分是復習課和習題課，聽課的核心不是記老師講的知識點，而是學老師的解題思路和分析邏輯。不管上什么類型的化學課，都要做到“眼到、耳到、心到、手到”，四個動作里核心是“心到”，也就是全程跟著老師的節奏思考，不能走神。

眼到的核心是抓住老師展示的所有細節。不管是黑板上寫的化學方程式、實驗演示里的現象、還是習題里的題干信息，都要盯緊。比如老師寫方程式的時候，有沒有配平，反應條件有沒有標，有沒有漏寫沉淀或者氣體符號；做實驗演示的時候，哪怕是很小的顏色變化、氣泡產生的速度，都要注意，這些細節很多時候就是選擇題的考點。

耳到和心到的核心是聽老師的分析邏輯，不是只記結論。比如老師講一道選擇題，題干是“下列離子方程式正確的是”，老師不會直接給答案，會先帶大家分析每個選項里的反應物是什么，產物是什么，有沒有違反客觀事實，有沒有漏寫離子，有沒有配平。

你要聽的是老師是怎么一步步排除錯誤選項的，比如看到“鐵和稀硫酸反應生成三價鐵”，首先想到鐵和非氧化性酸反應只能生成二價鐵，直接排除這個選項，這種分析的邏輯才是你需要記的，不是具體的結論。

手到的核心是記要點和提綱，不要為了記筆記耽誤聽和想。高三化學的筆記不用寫得滿滿當當，每節課只記核心的框架和解題的突破口。比如老師講完氧化還原反應的三大解法，就記下這三個方法的名稱和適用場景，具體的例題不用全抄，課上有空再補，或者直接用錯題本剪下來貼上去。

如果因為記筆記耽誤了聽老師講思路，反而得不償失。

復習階段：別死記硬背知識點，用“回憶法”找漏洞省一半時間

高三的復習分三輪，不管哪一輪復習，核心都是“查漏補缺”，而不是把已經會的知識點重復看很多遍。復習化學的時候我最常用的方法就是“回憶法”，不用翻書，先拿一張白紙，根據聽課筆記或者記憶里的框架，回憶當天學了哪些內容，做了哪些題，考了哪些知識點。

比如當天學完《鐵及其化合物》的內容，先回憶鐵的單質有哪些化學性質，氧化物有哪幾種，氫氧化物有哪幾種，對應的轉化關系是什么，離子檢驗的方法是什么，哪些是常考的顏色變化，比如氫氧化亞鐵是白色，變成灰綠色最后變成紅褐色，氫氧化鐵是紅褐色沉淀，這些常考點能不能第一時間想起來。

想不起來的、記不清的地方就是你的知識漏洞，這些地方要重點復習，已經會的內容就少花時間，這樣既省時間，又能把精力用在刀刃上。比如你回憶的時候想不起來“三價鐵離子的檢驗方法”，就翻課本和筆記，把這個點的內容記熟，再找幾道相關的題練一練，確保下次遇到不會錯。

復習的時候還要注意把零散的知識點串成網，比如復習到“硫及其化合物”的時候，把之前學的“氧族元素”“氧化還原反應”“離子反應”這些相關的知識點串起來，比如硫和氧氣反應生成二氧化硫，二氧化硫和氧氣反應生成三氧化硫，三氧化硫和水反應生成硫酸，整個過程中硫的化合價變化，對應的氧化性、還原性，還有對應的化學方程式，全部串起來，這樣知識就不會是零散的，做題的時候能快速調取對應的知識點。

完成作業：別盲目刷題，做完這一步頂得上做十套卷

高三的化學作業大部分是套卷里的習題，很多同學為了趕進度，做完題對完答案就完事，這樣刷再多題也沒用。做化學作業的時候要嚴格按照“讀題→回憶知識點→列解題方案→規范解題→總結反思”的步驟來，每一步都不能省。

讀題的時候要劃關鍵詞，比如“無色溶液”“焰色反應呈黃色”“加入氯化鋇有白色沉淀”，這些關鍵詞就是題眼，直接對應到對應的考點，比如“焰色反應呈黃色”直接對應鈉元素，“無色溶液”說明沒有有顏色的離子，比如銅離子、鐵離子這些，讀題的時候把關鍵詞劃出來，解題的時候就不會漏看條件。

回憶知識點的時候，看到題干里的關鍵詞，第一時間回憶對應的知識點，比如看到“鈉和水反應”，立刻回憶鈉的化學性質、反應的化學方程式、實驗現象，不用翻書找，鍛煉自己對知識點的敏感度。

列解題方案的時候，先想這道題考的是什么，用什么方法解，比如離子推斷題，就先想推斷題的突破口是什么，是顏色？是反應現象？還是定量關系？確定了思路再動筆寫，避免寫了一半發現思路錯了浪費時間。

解題的時候要注意規范性和完整性，比如寫離子方程式要配平，要標反應條件、沉淀和氣體符號，實驗題要寫清楚操作步驟、現象、結論，不能只寫結論，比如問“怎么檢驗某溶液里有硫酸根離子”，要寫“取少量溶液于試管中，先加入稀鹽酸酸化，沒有明顯現象，再加入氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，證明溶液中含有硫酸根離子”，不然會扣步驟分。

做完題之后一定要總結反思，這是提分的核心。每道題做完之后要問自己三個問題：這道題考的是什么知識點？我錯在哪？是知識點沒還是思路錯了，還是審題漏了條件？

比如你做的這道離子推斷題錯了，是因為把“硝酸酸化的氯化鋇”當成了只檢驗硫酸根，沒考慮到亞硫酸根會被硝酸氧化成硫酸根，那就要總結“檢驗硫酸根的時候不能用硝酸酸化，因為硝酸有強氧化性，會把亞硫酸根、亞鐵離子這些還原性離子氧化，產生干擾”，下次遇到類似的題就不會再錯。

還要把同類型的題整理到一起，總結這類題的解題突破口，這樣刷一道題等于刷十道題。

想說：高三化學提分真的不難，別用“沒天賦”當借口

很多同學覺得化學難，要背的東西太多，知識點太碎，其實化學是高三所有科目里最容易提分的，它的考點非常固定，邏輯性很強，只要你把每個環節的細節做到位，把知識點串成網，提分速度比物理、數學快得多。

我之前也覺得我化學沒救了，背了那么多知識點做題還是錯，直到我把預習、聽課、復習、做題四個環節的壞習慣一個個改過來，才發現之前丟的分都是因為懶和沒找對方法。高三的時間很緊，不用把化學想得太難，按這個方法一步步來，每次模考都能看到進步，等到高考的時候，你一定會感謝現在肯摳細節的自己。

如果有具體的學習問題，歡迎在評論區留言，大家一起交流。